曹沖稱象

說起經(jīng)典數(shù)學(xué)趣味小故事，肯定有不少人同小編一樣想到了曹沖稱象這個家喻戶曉的故事。古時候有個大官，叫曹操。一天，孫權(quán)送來了一頭巨象，曹操想知道這象的重量，就問他的屬下。有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。這時曹操才6歲的兒子曹沖站了出來，說到：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一下石頭，就能知道大象的重量了?！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個辦法去做，果然稱出了大象的重量。

高斯巧解算術(shù)題

高斯在數(shù)學(xué)和科學(xué)的許多領(lǐng)域都有特殊的影響力，被列為歷史上最有影響力的數(shù)學(xué)家之一。高斯從小就是一個愛動腦筋的聰明孩子，他在8歲時就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理。當(dāng)時高斯上小學(xué)，老師在班上出了這樣一道題，讓學(xué)生從1 2 3……一直加到100為止。老師想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可以得到半天悠閑。哪知過了一會兒，小高斯就舉起手來，說他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已，問小高斯是怎么算出來的。他就說先算1 100=101，2 99=101，...這樣一共有50個101，因此結(jié)果是5050。這就是著名數(shù)學(xué)家高斯的故事，巧解算術(shù)題。

阿基米德測皇冠

阿基米德大家都很熟悉，他是偉大的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家，享有“力學(xué)之父”的美稱，和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德有許多故事，其中最知名的要算發(fā)現(xiàn)阿基米德定律的那個測皇冠的故事了。傳說希倫王召見阿基米德，讓他鑒定純金王冠是否摻假。他冥思苦想多日，在跨進(jìn)澡盆洗澡時，從看見水面上升得到啟示，作出了關(guān)于浮體問題的重大發(fā)現(xiàn)，并通過王冠排出的水量解決了國王的疑問。隨著進(jìn)一步研究，沿用至今的流體力學(xué)最重要基石——阿基米德定律誕生了。

牛頓煮懷表

牛頓作為科學(xué)史上最有影響力的科學(xué)家之一，被譽(yù)為是“物理學(xué)之父”。其實牛頓除了是世界著名的物理學(xué)家外，還是一位數(shù)學(xué)家，其創(chuàng)立了微積分。說起數(shù)學(xué)家的故事，想必不少人想到了牛頓煮懷表這個故事。牛頓醉心于科學(xué)研究，工作時十分投入。一次，牛頓一邊思考著問題，一邊煮雞蛋。突然，鍋里的水沸騰了。牛頓趕忙掀鍋一看，“??！”他驚叫起來，發(fā)現(xiàn)鍋里煮的是一塊懷表。原來他在專心考慮問題時竟心不在焉地隨手把懷表當(dāng)做雞蛋放進(jìn)了鍋里。

泰勒斯量金字塔

關(guān)于數(shù)學(xué)的經(jīng)典故事，有不少，泰勒斯便是第一個測量出金字塔高度的人。幾何學(xué)家泰勒斯是古希臘第一位享有世界聲譽(yù)，有“科學(xué)之父”和“希臘數(shù)學(xué)的鼻祖”美稱的偉大學(xué)者。有一天，泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是泰勒斯找法老，法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯便是利用了相似三角形的性質(zhì)算出了金字塔的高度。

雞兔同籠

要說經(jīng)典數(shù)學(xué)小故事的話，小編想到了雞兔同籠的故事。雞兔同籠故事的由來，其實是中國古代著名典型趣題之一，記載于大約1500年前的《孫子算經(jīng)》之中。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這道題我們現(xiàn)在用二元方程，可以輕松解答出來，但在古代人們是怎么算出來的呢。書上的解答思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法?；瘹w法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個已經(jīng)解決的問題。

“0”的故事

當(dāng)說羅馬數(shù)字可能大家一時半會想不起來，那說起鐘表上的數(shù)字，大家應(yīng)該知道了。古羅馬時期，羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個數(shù)字。當(dāng)時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道后，非常惱怒，并不贊同“0”存在，說在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，還下令把這位學(xué)者抓起來用刑。雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

小歐拉機(jī)智改羊圈

歐拉是18世紀(jì)數(shù)學(xué)界最杰出的人物、數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。但歐拉小的時候，不討老師喜歡，被學(xué)校開除。他回家后無事，就幫爸爸放羊。有一個關(guān)于小歐拉數(shù)學(xué)趣味小故事，就是在這時發(fā)生的。爸爸的羊群漸漸增多，達(dá)到了100只，需要重新修改羊圈。正打算動工時，就發(fā)現(xiàn)了問題，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會小于6平方米。小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔(dān)心每頭羊的領(lǐng)地會小于原來的計劃。后來父親按照小歐拉的辦法來做，果真材料也夠，面積也夠。

祖沖之和圓周率

祖沖之想必大家都很熟悉，他是我國古代一位偉大的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，是圓周率精密計算第一人。祖沖之小時候酷愛數(shù)學(xué)和天文，學(xué)習(xí)非?？炭?，他“專攻數(shù)術(shù)，搜煉古今”，把從古代到6世紀(jì)所保存的觀測記錄和有關(guān)文獻(xiàn)，幾乎全部搜集來作為參考。他對圓周率的研究開始得很早，后來達(dá)到了如醉如癡的地步。相傳，小時候為了解惑《周髀算經(jīng)》書上說的，圓周的長是直徑的3倍，就跑到馬路邊用繩子量馬車的輪子，經(jīng)過再三測量，他總覺得圓周長大于直徑的3倍，究竟大多少？這個問題在他40多歲，才真正算出圓周率（π），把它精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間。因此祖沖之還被入選世界紀(jì)錄協(xié)會世界第一位將圓周率值計算到小數(shù)第7位的科學(xué)家。

黃金分割的由來

黃金分割又稱黃金律，是指事物各部分間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系。歷史上與黃金分割有關(guān)的經(jīng)典數(shù)學(xué)故事有不少，其中就有這樣一則故事。據(jù)說在古希臘，有一天畢達(dá)哥拉斯走在街上，在經(jīng)過鐵匠鋪前他聽到鐵匠打鐵的聲音非常好聽，于是駐足傾聽。他發(fā)現(xiàn)鐵匠打鐵節(jié)奏很有規(guī)律，這個聲音的比例被畢達(dá)哥拉斯用數(shù)理的方式表達(dá)出來，還被應(yīng)用在很多領(lǐng)域，后來很多人專門研究過，開普勒稱其為“神圣分割”也有人稱其為“金法”。所以關(guān)于黃金分割比例的起源大多認(rèn)為來自畢達(dá)哥拉斯。

數(shù)字趣聯(lián)

蘇軾為北宋著名詩人，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。相傳蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進(jìn)京考試，他們到達(dá)試院時為時已晚，考官說：“我出一聯(lián)，你們?nèi)魧Φ蒙?，我就讓你們進(jìn)考場?！笨脊俚纳下?lián)是：一葉孤舟，坐了二三個學(xué)子，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲。蘇東坡對出的下聯(lián)是：十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番兩次，今日一定要中。仔細(xì)觀察，就可以看出考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中，并且將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致。

一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤是一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，被成為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事，這個故事也是十大經(jīng)典數(shù)學(xué)小故事之一。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3 3，8=5 3，10=5 5，12=5 7，28=5 23，100=11 89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。當(dāng)時陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。從此，他對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

研究聲明：十大經(jīng)典數(shù)學(xué)小故事排行榜，小編主要依據(jù)該故事知名度、影響力、網(wǎng)友投票、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注指數(shù)以及與榜單主題的契合度等情況，并綜合參考互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜/榜單進(jìn)行總結(jié)。榜單僅供參考娛樂，如有疑問，歡迎在末尾評論/交流。