民辦學(xué)校在師資力量上確實(shí)不如公辦學(xué)校。但是現(xiàn)在一些民辦學(xué)校為了彌補(bǔ)這方面的劣勢，大部分的老師都是高薪從重點(diǎn)大學(xué)聘請(qǐng)的。所以說這一點(diǎn)上民辦學(xué)校在盡力的拉平和公辦學(xué)校間的差距。
另外，在就業(yè)方面公辦學(xué)校的認(rèn)可度是要高于民辦學(xué)校的，但是現(xiàn)在這也僅限于政府工作部門了?，F(xiàn)在的一些企業(yè)對(duì)于學(xué)校的要求已經(jīng)越來越淡了，反而對(duì)于面試強(qiáng)度的要求越來越高，這也代表著，現(xiàn)在受重視的不僅是學(xué)歷，更重要的是能力。
公辦老師的工資雖然不高，但也能基本做到小有余富，能過上一個(gè)比較穩(wěn)定舒適的小康生活，而且能按時(shí)發(fā)放。民辦學(xué)校老師的工資偶爾會(huì)因“校董”資金周轉(zhuǎn)緊張，可能遲到3--5日吧，而且因?yàn)槊褶k教師多是按課時(shí)“計(jì)件”工資，假期沒有工資收入。
無論公辦還是民辦老師，工作都一樣不輕松。雖然有人總拿農(nóng)民工來比老師的工作和工資，但是自己去做做教師這個(gè)工作就知道了，要不然，也不會(huì)有那么多的民辦教師辭職去打工了。公辦教師的工作比較繁雜：除了正常的備課上課改作業(yè)外，還有教研培訓(xùn)迎檢，現(xiàn)在最費(fèi)心費(fèi)力勞神的是去下村扶貧。
民辦教師的工作相對(duì)單純點(diǎn)，平時(shí)除了正常教學(xué)，只要注意“防輟保學(xué)”就行了。當(dāng)然，老板們要擴(kuò)大生源，老師還有招生任務(wù)。另外就是，一旦教得不好，那就有面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，所以壓力相對(duì)也是蠻大的。
雖然評(píng)高級(jí)職稱艱難，也一直為廣大教師所詬病，但公辦老師有努力的方向，每年都有老師評(píng)上。職稱是與工資待遇掛鉤的，每晉一級(jí)職稱，工資都會(huì)有所提升。
公辦老師至少總有兩三千的退休工資吧，民辦教師就少多了。總而言之，公辦老師要比民辦教師的待遇好一點(diǎn)。要不然，每年也不會(huì)有那么多的年輕人報(bào)考教師編制了。
去私立學(xué)校當(dāng)老師，要先考取教師資格證，之后可以查詢下附近私立學(xué)校是否有招聘代課教師，可以通過上網(wǎng)查詢的方式，查到后可以先打電話咨詢一下。
在正式上課或試講考試前，都會(huì)有一個(gè)人事部門組織的初試。有的學(xué)校是結(jié)構(gòu)化面試，還會(huì)咨詢簡歷上的一些信息，有的學(xué)校是無領(lǐng)導(dǎo)小組的面試，不僅考察個(gè)人的表達(dá)能力還會(huì)關(guān)注合作、協(xié)調(diào)、組織能力。
民辦學(xué)校不屬于事業(yè)單位，是企業(yè)性質(zhì)以盈利為目的，民辦學(xué)校的教師是沒有編制的，屬于企業(yè)員工。
寒暑假公辦學(xué)校的教師有正常工資，民辦學(xué)校的教師是合同制，根據(jù)合同付薪水。
私立學(xué)校的老師能否正常退休，要看有無編制。有編制則可，無編制就屬于社會(huì)人，談不上退休不退休。國家的政策是大力扶持民辦學(xué)校，要國家給沒有編制的私立學(xué)校的老師一個(gè)說法，尚待時(shí)日。
在職教師，就是所有的在職的中小學(xué)教師。教育部規(guī)定中，對(duì)于有償補(bǔ)課的規(guī)范對(duì)象，就是在職教師和中小學(xué)，沒有諸如私立學(xué)校、代課教師之類的特殊說明；因而，不存在任何特例。
私立學(xué)校也可以評(píng)職稱。
私立學(xué)校評(píng)職稱有兩個(gè)途徑：
1、如檔案掛在當(dāng)?shù)厝瞬欧?wù)中心，可以在人才中心辦理，較規(guī)范；
2、畢業(yè)一年后通過學(xué)校向當(dāng)?shù)亟逃殖跫?jí)職稱評(píng)委會(huì)辦理初聘。
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)教師4500元。(各地區(qū)有差別)
2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。(各地區(qū)有差別)
3、課時(shí)工資:課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。(各地區(qū)有差別)
4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。(各地區(qū)有差別)
不同地區(qū)不同學(xué)校的民辦學(xué)校老師課時(shí)費(fèi)都有差距，建議可前去目標(biāo)學(xué)校咨詢。
民辦中小學(xué)的老師是學(xué)校老板發(fā)工資，一般是基本工資 課時(shí)工資，如果是民辦高校中的獨(dú)立學(xué)院，則是由公辦母體單位提供一部分工資和福利，其他部分由學(xué)院董事會(huì)承擔(dān)，如果是純民辦的高校則完全由老板負(fù)責(zé)工資福利。
需要與正式編制后的用人單位商量，一般國家是規(guī)定可以把民辦學(xué)校時(shí)的工齡與現(xiàn)在同時(shí)一起計(jì)算的，以下是規(guī)定：
國家正式職工，并繼續(xù)從事教育工作的，其成為國家正式職工前最后一次經(jīng)組織批準(zhǔn)任民辦教師的工作時(shí)間可以與成為國家正式職工后的工作時(shí)間合并計(jì)算為連續(xù)工齡。
