民辦學校在師資力量上確實不如公辦學校。但是現在一些民辦學校為了彌補這方面的劣勢，大部分的老師都是高薪從重點大學聘請的。所以說這一點上民辦學校在盡力的拉平和公辦學校間的差距。
另外，在就業(yè)方面公辦學校的認可度是要高于民辦學校的，但是現在這也僅限于政府工作部門了?，F在的一些企業(yè)對于學校的要求已經越來越淡了，反而對于面試強度的要求越來越高，這也代表著，現在受重視的不僅是學歷，更重要的是能力。
公辦老師的工資雖然不高，但也能基本做到小有余富，能過上一個比較穩(wěn)定舒適的小康生活，而且能按時發(fā)放。民辦學校老師的工資偶爾會因“校董”資金周轉緊張，可能遲到3--5日吧，而且因為民辦教師多是按課時“計件”工資，假期沒有工資收入。
無論公辦還是民辦老師，工作都一樣不輕松。雖然有人總拿農民工來比老師的工作和工資，但是自己去做做教師這個工作就知道了，要不然，也不會有那么多的民辦教師辭職去打工了。公辦教師的工作比較繁雜：除了正常的備課上課改作業(yè)外，還有教研培訓迎檢，現在最費心費力勞神的是去下村扶貧。
民辦教師的工作相對單純點，平時除了正常教學，只要注意“防輟保學”就行了。當然，老板們要擴大生源，老師還有招生任務。另外就是，一旦教得不好，那就有面臨失業(yè)的危險，所以壓力相對也是蠻大的。
雖然評高級職稱艱難，也一直為廣大教師所詬病，但公辦老師有努力的方向，每年都有老師評上。職稱是與工資待遇掛鉤的，每晉一級職稱，工資都會有所提升。
公辦老師至少總有兩三千的退休工資吧，民辦教師就少多了。總而言之，公辦老師要比民辦教師的待遇好一點。要不然，每年也不會有那么多的年輕人報考教師編制了。
去私立學校當老師，要先考取教師資格證，之后可以查詢下附近私立學校是否有招聘代課教師，可以通過上網查詢的方式，查到后可以先打電話咨詢一下。
在正式上課或試講考試前，都會有一個人事部門組織的初試。有的學校是結構化面試，還會咨詢簡歷上的一些信息，有的學校是無領導小組的面試，不僅考察個人的表達能力還會關注合作、協(xié)調、組織能力。
民辦學校不屬于事業(yè)單位，是企業(yè)性質以盈利為目的，民辦學校的教師是沒有編制的，屬于企業(yè)員工。
寒暑假公辦學校的教師有正常工資，民辦學校的教師是合同制，根據合同付薪水。
私立學校的老師能否正常退休，要看有無編制。有編制則可，無編制就屬于社會人，談不上退休不退休。國家的政策是大力扶持民辦學校，要國家給沒有編制的私立學校的老師一個說法，尚待時日。
在職教師，就是所有的在職的中小學教師。教育部規(guī)定中，對于有償補課的規(guī)范對象，就是在職教師和中小學，沒有諸如私立學校、代課教師之類的特殊說明；因而，不存在任何特例。
私立學校也可以評職稱。
私立學校評職稱有兩個途徑：
1、如檔案掛在當地人才服務中心，可以在人才中心辦理，較規(guī)范；
2、畢業(yè)一年后通過學校向當地教育局初級職稱評委會辦理初聘。
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(各地區(qū)有差別)
2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。(各地區(qū)有差別)
3、課時工資:課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。(各地區(qū)有差別)
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。(各地區(qū)有差別)
不同地區(qū)不同學校的民辦學校老師課時費都有差距，建議可前去目標學校咨詢。
民辦中小學的老師是學校老板發(fā)工資，一般是基本工資 課時工資，如果是民辦高校中的獨立學院，則是由公辦母體單位提供一部分工資和福利，其他部分由學院董事會承擔，如果是純民辦的高校則完全由老板負責工資福利。
需要與正式編制后的用人單位商量，一般國家是規(guī)定可以把民辦學校時的工齡與現在同時一起計算的，以下是規(guī)定：
國家正式職工，并繼續(xù)從事教育工作的，其成為國家正式職工前最后一次經組織批準任民辦教師的工作時間可以與成為國家正式職工后的工作時間合并計算為連續(xù)工齡。
