國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。
上海國際中學學?，F(xiàn)開設小學一年級到十二年級課程，為11年級及以上的學生開設IB、A-level以及AP課程的國際學校，外籍教師與本部以及大學教師共同形成了一支強大的師資力量。
北京德威英國國際學校是第二所加入德威國際教育集團（DCI）的學校，于2005開設，實行全英文教學。學制主分為全日制幼兒園、小學、初中至高中。北京德威英國國際學校已獲得國際學校委員會、西部院校聯(lián)盟和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的認證，并在2014年接受了英國私立學校督查署的監(jiān)管，通過了英國教育部的測評。
上海民辦包玉剛實驗學校成立于2007年，是一所非營利的雙語學校，由包氏家族為紀念愛國愛鄉(xiāng)的企業(yè)家、政治家、慈善家，已故船王包玉剛爵士而創(chuàng)建。學校提供小學一年級至高中十二年制的學歷教育，融合了中國及國際先進的課程元素，1-8年級采用上海課程，9-12年級采用劍橋IGCSE、國際IBDP課程，以及中國文化課程。包校提供創(chuàng)新的雙向沉浸式雙語教育，倡導全人教育，致力于學生在智力、情感、體魄、社會等各方面的全面發(fā)展。
北京順義國際學校成立于20世紀70年代，主要是為在北京工作和生活的外籍人員的子女提供教學服務的全日制外商獨資事業(yè)單位，學制主分為幼兒園、小學、初中、高中。校內(nèi)學生來自全球54個不同的國家，教師全部為外教，共有250位。
上海市世界外國語中學是一所民辦中學，成立于1996年，分別于2006年和2009年獲得國際文憑組）MYP和DP的正式授權(quán)，是聯(lián)合國教科文組織教師教席聯(lián)席學校，并于2013年獲得初中、高中學歷教育辦學資質(zhì)，后被評為上海市首批雙語教學實驗學校。學制主分為分境內(nèi)部，境外部（雙語部）和國際部。目前學校已與12個國家和地區(qū)的中學結(jié)成姐妹校，如美國的Harker School，法國的College Jean-Moulin等。
深圳國際交流學院是2003年經(jīng)深圳市教育局批準成立，十多年來，學院專注于發(fā)展英國劍橋國際考評部授權(quán)的國際普通高中證書和高級證書A Level課程體系，已經(jīng)形成一支高素質(zhì)的教學、管理和服務團隊。經(jīng)過孜孜不倦的努力和探索，學校積累了一定的經(jīng)驗，并取得優(yōu)異的成果，其專業(yè)涵蓋建筑、工程、金融、醫(yī)學、計算機、經(jīng)濟、會計、信息技術(shù)、生化、生物醫(yī)藥、人類學、地球科學等。
2001年起，上海市平和雙語學校獲準跨區(qū)縣面向全市招生。2002年9月在高中部開設國際文憑組織課程，實施全英語教學，2003年5月通過國際文憑組織（IBO）審核，成為IBDP組織成員學校。2004年12月，學校被上海市教育委員會認定為“上海市首批雙語學?！?，2007年被批準為“上海市直接向境外招收外國留學生資格學校”，2014年成為上海市首批21所可以開設高中國際課程的學校。
北京師范大學附屬實驗中學成立于1917年，前身為師大女附中，是北京市首批示范高中學校，是國家教育部和北師大進行中學教育改革的實驗基地。學校積極搭設培養(yǎng)國際性人才平臺，十幾年來，先后共有幾百名教師、幾百名學生到美國、加拿大、日本、英國，法國、德國、新加坡、韓國、泰國、澳大利亞等國進修，并與美國、德國等學校建立互訪交流關(guān)系。學校多次被評為西城區(qū)外事先進單位，近幾年來學校有大量學生升入世界知名大學深造。
目前校內(nèi)共開設了中英合作辦學、中美合作辦學、中英合作IB三大項目。此外，升學指導也是其課程組成之一，學校為學生們配備了專業(yè)的升學指導團隊，從學生們?nèi)雽W之時便為每個人量身定制升學指導規(guī)劃。
北京市鼎石學校成立于2014年，學校致力于融合中國、美國和國際教育三種教育傳統(tǒng)的精華，是一所真正的“世界學?！?。鼎石的三座教育基石為：沉浸式的中英雙語課程；在寄宿環(huán)境中塑造學生的品德和社區(qū)歸屬感；在世界背景下培養(yǎng)學生對中國文化的熱愛和對中國身份的認同。學校招收學生范圍為學前班至12年級學生，小學階段使用雙語教學，逐步過渡為以英語教學為主。【查看詳細 】
1、不一樣的同學圈，很多人讀國際學校是為了能夠有不一樣的人際關(guān)系，有富貴的同學圈。
2、國際學校采用國際化課程，不僅可以很快提升學生的外語能力，還有助于增強學生的各方面能力；有利于培養(yǎng)孩子的積極性和個性，讓他們樂于學習、善于學習。
3、國際學校的住宿壞境都是相當好的，而且住宿還有助于培養(yǎng)學生的獨立能力，鍛煉個人的生活自理能力。
4、國際學校的教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別，它注重對學生思考能力和實踐能力的培養(yǎng)；所以國際學校的學生更容易適應不同的環(huán)境，從而更好的發(fā)揮自己的能力。
5、國際學校一般都會有很多外國學子求讀，就讀國際學校可以有很多機會與不同國家的學生進行交流，有利于開拓中國學生的視野，增強他們對外國文化的了解，激發(fā)他們進一步探索國外文化的激情。
公立國際部學費一般10萬/年封頂，雙語民辦學費在10-18萬/年左右，這只是學費。校車、餐費、校服、雜費都是少不了的，好的學校一般還都要收報名費，這么算下來大概2-3萬。這塊是你報名的時候就能看到的硬支出。
1、國際課程
如國際文憑組織（IBO）的大學預科文憑項目（IBDP）為例，是一套要求嚴格的大學預科國際文憑課程，此課程要進行各種考試，適合年齡在16至19歲之間，具有高度進取心的中學生們的學習需要。按照設計，大學預科項目是一套兩年制的綜合性課程，畢業(yè)生能夠達到各國教育體制的要求，其課程模式不是建立在某一個國家的模式之上，而是吸取了許多國家教育體制中的精華。目前采用的教學語言是：英語、法語和西班牙語。
2、本國課程
“本國課程”是為來自不同國家的學生以母語和本國教學大綱為藍本進行教學，主要目標是讓學生畢業(yè)后能進入本國大學學習。同時，作為興趣課的漢語和中國文化歷史課程也是他們的教學內(nèi)容之一。
3、組合型課程
“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。這類國際學校雖然也基本采用國際化教學模式，但是在課程設置上稍偏重于中國語言和歷史文化的教學，主要目標是讓留學生畢業(yè)后能進入歐美大學或中國內(nèi)地大學學習。
是為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。
難。國際學校的入學考試，基本上都是全英文考題，這對于學生的英文水平有著極高的要求，也是為了確保孩子們能快速的適應陌生的學習環(huán)境，因此語言格外重要。
國際學校按招生要求分為只招收純外籍學生、中外籍都招收（私立）、只招收中國籍學生（公立）三類；除此之外，大多數(shù)學校還會舉行入學考試（筆試 面試），通過測試者才能入學。
在公立學校的課堂中大多都是以老師講課學生聽課為主要的上課方式，學生們的上課形式比較單一，并沒有太多的互動和交流，都是老師進行授課，學生負責學習知識應對考試。而國際學校是學生和老師進行課堂互動，以學生為主，讓學生之間進行探究式學習，學習氛圍比較自由。
國際學校屬體制外辦學，通常只招生外籍學生或者具有港澳臺護照的學生。私立學校以外籍學生、港澳臺學生、大陸有意留學的學生；成績提交方面也會要求有國內(nèi)的中考成績，或者在面試時由學校出題進行考核；
外國語學校說到底原先是體制內(nèi)學校，學生都是中國籍，外教數(shù)量也沒有國際學校那么多，涉及國內(nèi)課程的比例大大高于國際學校，因為很多學生未必會選擇出國，他們大多是有中國學籍并可以參加高考統(tǒng)招的。而國際學校的升學目標是國外高校。
公立國際班的國際課程是引進國外比較成熟的課程體系，而民辦國際學校則不一定，有部分民辦國際學校會選擇自己開發(fā)課程體系。整體來說，公立國際班還是偏應試教育的，而民辦國際學校則偏全面發(fā)展。
