家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育是教育人的起點和基點，是終身教育，在人的一生中起著奠基的作用。良好的家庭教育是造就21世紀人才的必要條件，是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。
黃磊：嚴格要求孩子學習，培養(yǎng)孩子適應社會的能力
黃磊說：“孩子當然要多才多藝，這樣對于她們自己的將來也是一種保障，以后哪怕沒有我們在她身邊，也能讓自己更好的去適應社會，更好的生活，氣質各方面也要加重培養(yǎng)。”
蔣勤勤：用開放式教育對待孩子
蔣勤勤說：“孩子很小的時候我就發(fā)現(xiàn)他是通過手來感知這個世界的，只要不危險，我都會鼓勵他去觸碰，比如告訴孩子鍋里在燒水很燙，不如引導他感受一下那個溫度，他自己后來就會躲開了”。
蔣雯麗：窮養(yǎng)孩子，注重品德
蔣雯麗曾告訴孩子，不見得要做一個成功的人，但一定要做一個正直的人。如果講瞎話，要為此付出很多代價去圓，這樣只會更累。
中國青少年研究中心家庭教育首席專家，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務副理事長。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”等。
中國少年兒童新聞出版總社首席專家，原總編輯。曾獲中國新聞工作者最高獎“韜奮新聞獎”、“中國內(nèi)藤國際育兒獎”。
天津社會科學院研究員，主要研究領域是家庭社會學、教育社會學，在青少年教育研究方面見長，出版了《社會學視野中的家庭教育》《家庭教育與孩子成才》等著作。
上海社會科學院特聘研究員上海市虹口區(qū)政協(xié)委員，沙拉教育孩子的神奇故事曾讓當時的以色列總理拉賓耳目一新，為此拉賓親切接見了沙拉。
