基本介紹

哈佛大學(xué)圖書(shū)館是美國(guó)最古老的圖書(shū)館，也是世界上藏書(shū)最多、規(guī)模最大的大學(xué)圖書(shū)館。有8位美國(guó)總統(tǒng)、33位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者曾在這里學(xué)習(xí)過(guò)。在四百多年的發(fā)展中，共擁有館藏1500萬(wàn)卷。這些蘊(yùn)藏思想智慧的綜合性的館藏資源對(duì)哈佛師生的學(xué)習(xí)研究發(fā)揮著重要作用。

哈佛大學(xué)圖書(shū)館（體系）是世界上最大的大學(xué)圖書(shū)館，擁有1500多萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)；包括90多個(gè)不同專業(yè)的學(xué)術(shù)分館，分別設(shè)立在波士頓地區(qū)、華盛頓特區(qū)、意大利的佛羅倫薩市及世界其它一些城市，僅在哈佛大學(xué)校本部就有49所分館。其中Widener Library是哈佛大學(xué)校本部最大的圖書(shū)館，擁有十層藏書(shū)庫(kù)的館舍宏偉壯觀。與Widener Library 相鄰的是地圖、檔案及戲劇博物館，珍善本圖書(shū)館 (Houghton Library)，和勒蒙特本科生圖書(shū)館(Lemont Library)。Widener Library收藏的文化資源多來(lái)自于歐洲和美洲一些國(guó)家，如英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、希臘等，并包括世界上100多種語(yǔ)言的原著。館藏資源覆蓋學(xué)校各個(gè)學(xué)科，尤以醫(yī)學(xué)、電子電訊、化工、機(jī)械、經(jīng)濟(jì)管理、語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)歷史、人類學(xué)等最為豐富。同時(shí)還設(shè)有中東、中亞地區(qū)60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的研究室，分別用45種語(yǔ)言著成的書(shū)刊、及豐富多彩的縮微平片和視聽(tīng)資料，為學(xué)術(shù)研究和文化交流提供了豐富的資源。

此前一網(wǎng)絡(luò)上一直有“哈佛大學(xué)圖書(shū)館有二十條訓(xùn)言”，甚至有作者曾經(jīng)出版圖書(shū)《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》，但是事實(shí)上哈佛大學(xué)圖書(shū)館并沒(méi)有和描述中一樣的二十條訓(xùn)言，這些都是網(wǎng)友杜撰的。

館藏實(shí)力

哈佛大學(xué)圖書(shū)館特藏包括許多著名人物如培根、拜倫、塞萬(wàn)提斯、喬叟、但丁、狄更斯、高爾斯華綏、海涅、林肯、莫里哀、蒙田、拿破侖、盧梭、席勒、莎士比亞、雪萊、薩克雷和托洛茨基等人的文獻(xiàn)。

實(shí)用信息

內(nèi)部介紹

Widener Library屬于科研型圖書(shū)館，一般不接待來(lái)訪參觀者。入館者要持有哈佛大學(xué)圖書(shū)館發(fā)放的ID卡才可進(jìn)入。圖書(shū)館入口處醒目的提示牌上顯示：“請(qǐng)尊重他人，關(guān)閉手機(jī)、呼機(jī)的鬧鈴。”（As a courtesy to others, please turn off cell phone ringers and pagers.） 走進(jìn)圖書(shū)館中廳，頗有一種清靜、舒適的感覺(jué)，工作人員熱情和藹、認(rèn)真細(xì)致地為讀者解答問(wèn)題，直到讀者滿意而去。

信息咨詢臺(tái)和借還書(shū)處的工作人員耐心周到的服務(wù)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)意識(shí)為讀者留下了深刻的印象，如借還書(shū)流通出納臺(tái)的工作人員對(duì)已訂購(gòu)到館但還沒(méi)有上架的圖書(shū), 根據(jù)讀者在檢索系統(tǒng)中所填寫的系科、姓名，對(duì)該書(shū)進(jìn)行急編，24小時(shí)內(nèi)即通知讀者來(lái)館取書(shū)。一樓有寬敞幽靜的報(bào)刊閱覽室，八排整齊的柚木桌椅排放在室中央，數(shù)十排書(shū)架居三側(cè)，每張方形書(shū)桌上放有一盞橢圓形的雅致美觀的桌燈，每盞桌燈的底座上都配有電源插座和數(shù)據(jù)網(wǎng)線插座，可供帶有筆記本電腦（及掃描儀）的讀者隨時(shí)使用。在閱覽室里，不時(shí)可以看到來(lái)自中國(guó)的學(xué)者，他們?cè)诔浞掷霉鹭S富的資源，孜孜不倦地學(xué)習(xí)和鉆研著。在圖書(shū)館二樓參考書(shū)閱覽室里，讀者可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱到世界各國(guó)的信息資源，包括清華大學(xué)的圖書(shū)館主頁(yè)。

哈佛校本部較大的圖書(shū)館還有肯尼迪政府學(xué)院圖書(shū)館（Harvard Kennedy School Library&Knowledge Services）、哈佛燕京圖書(shū)館（Harvard-Yenching Library）、哈佛法學(xué)院圖書(shū)館（Harvard Law School Library）、戈特蔓教育圖書(shū)館（Gutman Educationa Library）、哈佛商學(xué)院圖書(shū)館（Harvard Bussiness School Library）等，較近范圍內(nèi)還有MIT圖書(shū)館和Wellesley學(xué)院（宋氏三姐妹當(dāng)年就讀的大學(xué)）圖書(shū)館。這些圖書(shū)館，無(wú)論在館藏資源方面，還是在管理和為讀者服務(wù)方面都各具特色。

分館介紹

哈佛大學(xué)有大大小小、分門別類的近百家圖書(shū)館。各館都有其無(wú)可替代的特色，充分顯示哈佛非中心化的體制。不同的圖書(shū)館藏書(shū)各不相同，面向不同的學(xué)者，側(cè)重于不同的領(lǐng)域，而且各館的經(jīng)費(fèi)也來(lái)自不同的渠道。

包括哈佛最大的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)研究圖書(shū)館威德納圖書(shū)館、哈佛－燕京圖書(shū)館、科學(xué)中心圖書(shū)館、S.摩爾和F.W.希爾圖書(shū)館、安多弗－哈佛神學(xué)院圖書(shū)館、康特威醫(yī)學(xué)圖書(shū)館貝克商業(yè)管理圖書(shū)館(有1850年前克雷斯商業(yè)經(jīng)濟(jì)史藏書(shū)和班克羅夫特南海泡沫藏書(shū)等著名藏書(shū))、頓巴敦橡膠園研究圖書(shū)館 (主要收藏拜占廷史和文化資料) 、埃達(dá)?庫(kù)恩?洛布音樂(lè)圖書(shū)館、戈登?麥凱工程和應(yīng)用物理圖書(shū)館、弗朗西斯?洛布設(shè)計(jì)研究院圖書(shū)館、法學(xué)院圖書(shū)館、約翰?肯尼迪行政管理學(xué)院圖書(shū)館、地質(zhì)科學(xué)圖書(shū)館、比較動(dòng)物學(xué)博物館圖書(shū)館、生物實(shí)驗(yàn)所圖書(shū)館、化學(xué)圖書(shū)館、物理學(xué)研究圖書(shū)館、心理學(xué)研究圖書(shū)館、社會(huì)關(guān)系圖書(shū)館、婦女史圖書(shū)館、美術(shù)圖書(shū)館等。大多數(shù)圖書(shū)館都對(duì)本校2萬(wàn)名師生和校外研究人員實(shí)行開(kāi)架借閱。

如果哈佛當(dāng)下沒(méi)有讀者急需的一本書(shū)，那么讀者可以通過(guò)圖書(shū)館系統(tǒng)使用館際互借的業(yè)務(wù)，從美國(guó)國(guó)內(nèi)其他高校的圖書(shū)館，甚至其他國(guó)家的圖書(shū)館借閱。如果需要的僅是某一本專著的某一章節(jié)的幾頁(yè)而已，那么出借的圖書(shū)館還可以復(fù)印相關(guān)的幾頁(yè)之后給讀者寄來(lái)。所有這些設(shè)施和服務(wù)都免費(fèi)的。借閱的書(shū)目屬于個(gè)人隱私。圖書(shū)館尊重學(xué)者的隱私權(quán)，圖書(shū)館工作人員一概不能以任何形式把讀者借書(shū)的信息透露給第三者。

借書(shū)一概不限數(shù)量，借期不等，而且都可在網(wǎng)上續(xù)借?？紤]到四年級(jí)以上的研究生、教授和來(lái)訪的學(xué)者使用書(shū)籍的時(shí)間較長(zhǎng)，他們借閱的期限可以長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期，但是一旦其他讀者需要使用，那么往往在一周內(nèi)需要?dú)w還，保證所有讀者有使用資料均等的機(jī)會(huì)。本科生和低年級(jí)的研究生借書(shū)的期限要短得多。

哈佛大學(xué)圖書(shū)館 和任何其他圖書(shū)館一樣，每一本書(shū)必須在規(guī)定的截止期歸還。如果逾期不還，那么就得罰款。罰款是無(wú)法逃脫的，因?yàn)閳D書(shū)館擁有所有讀者的個(gè)人信息，如果沒(méi)有及時(shí)付上罰金，那么就會(huì)在學(xué)生的期末賬單上出現(xiàn)。如果是教授或是雇員，圖書(shū)館會(huì)通過(guò)學(xué)校的財(cái)務(wù)科給讀者寄來(lái)罰單。

在哈佛的多家圖書(shū)館的閱覽室內(nèi)，都配有舒適的沙發(fā)等。讀者累了，就在沙發(fā)上靠一會(huì)，然后接著用功，常有學(xué)生廢寢忘食攻讀而忘了時(shí)間。如果呆在館內(nèi)一處并不起眼的角落，閉館之后被關(guān)在里頭的事時(shí)有發(fā)生。

威德納

威德納圖書(shū)館是哈佛最大的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)研究圖書(shū)館，收藏國(guó)內(nèi)外歷史、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、文學(xué)等文獻(xiàn)，僅圖書(shū)即有 345萬(wàn)冊(cè)。整個(gè)圖書(shū)館共藏書(shū)六百多萬(wàn)卷，而且每年仍然以很快的速度增加。

主樓設(shè)有哈佛所有圖書(shū)館的館藏卡片目錄，以及1977年以來(lái)用電子計(jì)算機(jī)編制的目錄和縮微平片目錄。圖書(shū)館建于二十年代，以哈佛的畢業(yè)生，年輕的收藏家威德納命名。這位在“泰坦尼克”沉船事件中遇難的校友，在遺囑里指定死后將所有藏書(shū)悉數(shù)捐給培養(yǎng)他的母校。圖書(shū)館的正門是類似羅馬式的一排立柱長(zhǎng)廊，門前是二十多級(jí)的臺(tái)階。每次進(jìn)圖書(shū)館前，就像進(jìn)行一種心靈上的登攀儀式。

拉蒙特

成立于1949年的拉蒙特圖書(shū)館是世界上第一個(gè)本科生專用圖書(shū)館，同希爾斯和卡博特科學(xué)圖書(shū)館一起專為本科生提供各種服務(wù)。拉蒙特圖書(shū)館的縮微型珍藏最具特色，有英美早期圖書(shū)和戲劇腳本、總統(tǒng)文件、政黨文件、報(bào)紙縮微品，期刊縮微品等。

燕京

哈佛－燕京圖書(shū)館以豐富的東亞文獻(xiàn)收藏聞名于世，規(guī)模僅次于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的東亞文獻(xiàn)館藏。1928年建立， 首任館長(zhǎng)為裘開(kāi)明。 建館時(shí)只有中文書(shū)4000多冊(cè)，日文書(shū)1000多冊(cè)，到1982年時(shí)已有中文書(shū)36萬(wàn)多冊(cè)，日文書(shū)16萬(wàn)多冊(cè)，其他東亞文字和有關(guān)東亞的西文書(shū)9 萬(wàn)多冊(cè)。

此外還有縮微膠卷、縮微平片、拓片、照片、小冊(cè)子等。漢語(yǔ)藏書(shū)中，現(xiàn)有中國(guó)古籍4673種，44993 冊(cè)、中國(guó)地方志4000種、叢書(shū)1500種。所藏《永樂(lè)大典》 2冊(cè)、《四庫(kù)全書(shū)》2冊(cè)、宋版書(shū)16種、元版書(shū)38種、明版本1275種為中國(guó)以外的孤本。目錄有卡片式和書(shū)本式。各文種均有著者、書(shū)名、主題和排架目錄。分類采用裘開(kāi)明的《漢和圖書(shū)分類法》，此分類法集四庫(kù)分類和現(xiàn)代分類的特點(diǎn)于一身，為北美的東亞圖書(shū)館沿用至今。

目標(biāo)

哈佛大學(xué)圖書(shū)館有一個(gè)目標(biāo)：就是要使學(xué)校達(dá)到“教育的珠穆朗瑪峰”，占據(jù)世界第一流的位置。他和國(guó)內(nèi)外100多家的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)建立了聯(lián)系，熱情周到地為師生提供各種資料。哈佛大學(xué)圖書(shū)館是美國(guó)最古老的圖書(shū)館，也是世界上藏書(shū)最多、規(guī)模最大的大學(xué)圖書(shū)館、最熱門的圖書(shū)館。

哈佛大學(xué)的圖書(shū)館在全美館藏最豐，連國(guó)會(huì)圖書(shū)館也甘拜下風(fēng)。這里收藏有超過(guò)1500萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，550萬(wàn)卷微縮膠卷，650萬(wàn)份手稿，以及500萬(wàn)份照片、地圖和錄音帶等研究資料。即使是本科生，也能利用這些豐富的資源。哈佛的電子書(shū)籍收藏系統(tǒng)十分強(qiáng)大，學(xué)生們幾乎可以查看到每一期學(xué)術(shù)刊物的電子版本。

圖書(shū)館訓(xùn)言

報(bào)道原文

人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類圖書(shū)館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書(shū)館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位。哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里，不見(jiàn)華麗服飾，不見(jiàn)濃妝異彩，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志、精神、抱負(fù)和理想的證明。

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴人們：到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2點(diǎn)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書(shū)館里，教室里還有很多學(xué)生在看書(shū)。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺(jué)的人，甚至在食堂的長(zhǎng)椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來(lái)來(lái)往往就餐的人并不覺(jué)得稀奇。因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在哈佛，我們見(jiàn)到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書(shū)。你到了哈佛，你就知道中國(guó)高校的差距在哪里了。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢？我的感覺(jué)是，他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被迸發(fā)了出來(lái)。

在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩說(shuō)，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門主要課程，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開(kāi)始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。那個(gè)北大女孩說(shuō)，我在這里一個(gè)星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大，她說(shuō)，我們課后要花很多時(shí)間看書(shū)，預(yù)習(xí)案例。

每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)您的個(gè)人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無(wú)法融入到課堂的教學(xué)中的，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入了時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書(shū)，你就無(wú)法參加到課堂討論之中。哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟住前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。

哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說(shuō)：中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了，我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時(shí)是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國(guó)的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來(lái)了。他們放松的4年，恰好是美國(guó)大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國(guó)的高科技人才一直是世界最多的。我們國(guó)內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)很難讓人感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

某教授對(duì)學(xué)生說(shuō)，你學(xué)我這門課，你就一天只能睡兩小時(shí)。學(xué)生想，那么，我學(xué)四門課，我就沒(méi)有睡眠時(shí)間了，我就得倒貼睡眠時(shí)間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書(shū)，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過(guò)橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒(méi)有上過(guò)橋沒(méi)有去過(guò)波士頓。

原文批注

到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。)

【這張的確是我們學(xué)校一個(gè)大家最愛(ài)去的圖書(shū)館，但是你也可以看出有很多空位，而且大家學(xué)習(xí)積極性跟中大沒(méi)什么兩樣。這里禮拜天晚上人超多，因?yàn)榇蠹叶及讯Y拜一要交的論文作業(yè)什么的拖到最后一刻才做。。?！?/p>

美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館凌晨4點(diǎn)座無(wú)虛席

【這張不是我們學(xué)校的任何圖書(shū)館，而是一開(kāi)始寫這篇文章的人隨便找的。后經(jīng)過(guò)考證，其實(shí)出自華盛頓大學(xué)，而時(shí)間也不是平常日子的凌晨四點(diǎn)，而是期末考試周前的晚上十點(diǎn)（大家都懂的，那個(gè)時(shí)間圖書(shū)館不滿都不正常）】

接著是正文，我只截取了他作了評(píng)論的一些段落，【加粗字體】為他的評(píng)論：

日前，兩張美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。照片顯示：凌晨4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里，燈火通明，座無(wú)虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？【我覺(jué)得是人的懶惰和貪玩，如果平時(shí)時(shí)間安排好一點(diǎn)就不用熬夜寫論文了?！抗鸬膶W(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記?！救绻阏娴拿刻爝@樣的話，那在這里算個(gè)怪喀?！课揖蜎](méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的?！疚覜](méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生不邊吃邊聊的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)邊吃邊讀的。會(huì)讀書(shū)的人不需要時(shí)時(shí)刻刻都埋在書(shū)里。】

感覺(jué)哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類圖書(shū)館?！疚覀儚膩?lái)沒(méi)有100個(gè)圖書(shū)館】哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄?！疚胰ミ^(guò)我們醫(yī)院，都在看雜志什么的，安靜不是因?yàn)榇蠹叶己脤W(xué)，而是因?yàn)槭轻t(yī)院。】醫(yī)院仍是圖書(shū)館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位。哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里，不見(jiàn)華麗服飾，不見(jiàn)濃妝異彩，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步。【哈佛學(xué)生是正常人，正常人享受生活，欣賞校園里秋天的紅葉和冬天的白雪，而且平均步行速度應(yīng)該沒(méi)有國(guó)內(nèi)快。】堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，【也從來(lái)不應(yīng)該是神話，神話只是本文作者的一廂情愿和中韓兩國(guó)電視劇界和補(bǔ)習(xí)界的幌子，搖錢樹(shù)?！抗鹬皇且粋€(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明?！具@些不是透過(guò)表面的東西體現(xiàn)出來(lái)的。】

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴人們：我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2點(diǎn)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的?！緵](méi)那么夸張?！磕鞘且粋€(gè)不夜城。餐廳里，圖書(shū)館里，教室里還有很多學(xué)生在看書(shū)。【要不然就是之前玩太兇了，要不然就是夜貓子，早晨可能睡到12點(diǎn)。】那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們?！究蓱z的筆者?！吭诠?，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的?！具@到?jīng)]錯(cuò)。】在哈佛，到處可以看到睡覺(jué)的人，甚至在食堂的長(zhǎng)椅上也有人在呼呼大睡?！灸愦_定不是因?yàn)楹染坪茸砹?？？？】而旁邊?lái)來(lái)往往就餐的人并不覺(jué)得稀奇。因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在哈佛，我們見(jiàn)到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書(shū)。【僅在考試之前，但是那些人一般平時(shí)就不太care吃飯這件事?！磕愕搅斯?，你就知道中國(guó)高校的差距在哪里了。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢？我的感覺(jué)到，他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被迸發(fā)了出來(lái)。

在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩說(shuō)，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門主要課程，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。【沒(méi)有考試，除非你拿honors?！恳话愣?，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，【沒(méi)有這樣荒唐的要求，我們學(xué)校更希望可以四年里均衡交叉地安排專業(yè)課程和核心課程?！康谌觊_(kāi)始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

【沒(méi)那么慘，我們一般讀個(gè)50%已經(jīng)算很不錯(cuò)了?！磕莻€(gè)北大女孩說(shuō)，我在這里一個(gè)星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量?！具@個(gè)我就不了解了?！慷?，在哈佛的作業(yè)量要求很大，她說(shuō)，我們課后要花很多時(shí)間看書(shū)，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)您的個(gè)人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無(wú)法融入到課堂的教學(xué)中的，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入了時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書(shū)，你就無(wú)法參加到課堂討論之中。哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。

哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，【沒(méi)有這么慘，20%的人消失了的話我會(huì)察覺(jué)到?！慷姨蕴?0%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟住前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。【本科生大部分的課討論部分sections都是由良優(yōu)不齊的研究生主持，有些很認(rèn)真，但是有一些也教的很爛。討論的質(zhì)量嗎，也因人而異。以下是一個(gè)討論案例：

Teaching fellow: who fought whom in the opium war?

Students: uhh, China, and...uh....uh,,, someone?

Teaching fellow: someone?

Student: I don't know (and this is something that was taught in class)

Teaching fellow: Great Britain.】

哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說(shuō)：中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了，我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時(shí)是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。

而中國(guó)的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來(lái)了。他們放松的4年，恰好是美國(guó)大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國(guó)的高科技人才一直是世界最多的。我們國(guó)內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)很難讓人感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人?！九κ菍?duì)，但是不能死學(xué)，哈佛的人并不一定都有多聰明，但是大家都有一些夢(mèng)想，一些自己獨(dú)特的東西，一些與眾不同的思維】

某教授對(duì)學(xué)生說(shuō)，你學(xué)我這門課，你就一天只能睡兩小時(shí)?！緩奈绰?tīng)聞，要知，教授也是會(huì)開(kāi)玩笑的?！繉W(xué)生想，那么，我學(xué)四門課，我就沒(méi)有睡眠時(shí)間了，我就得倒貼睡眠時(shí)間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書(shū)，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告?！窘ㄗh筆者不要本科和博士生不分，它倆還是有區(qū)別的，頗有用博士生的生活來(lái)夸大本科壓力之虞?！抗疬^(guò)橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒(méi)有上過(guò)橋沒(méi)有去過(guò)波士頓?！疚覀円粋€(gè)禮拜一次吧，大一在那邊做份臨時(shí)internship一個(gè)禮拜還去三四次呢?！?/p>

附錄：

之前網(wǎng)上流傳過(guò)“哈佛圖書(shū)館的20條訓(xùn)言”，后來(lái)有人證實(shí)這20條訓(xùn)言是杜撰的，我們且不管它的真實(shí)性如何，這20條訓(xùn)言讀來(lái)還是有一定價(jià)值的，不妨附錄如下：【從來(lái)沒(méi)有的事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是韓國(guó)的一些補(bǔ)習(xí)業(yè)者，將韓文的原文翻譯成英文，后來(lái)搭上哈佛的名號(hào)?！咳说臅r(shí)間和精力都是有限的，所以，要利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)打瞌睡?！舅呤呛苤匾模@個(gè)不是打不打瞌睡的問(wèn)題。試想你要是不能保證睡眠，考試讀書(shū)結(jié)果不都得打折扣嗎？】

在哈佛，雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，學(xué)生們承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，但他們也不提倡學(xué)生把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為，學(xué)要盡力，玩也不能忽視。哈佛的學(xué)生也說(shuō)，哈佛的課余生活要?jiǎng)龠^(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)?！窘K于講出真話了。】而哈佛也意識(shí)到適度的課外活動(dòng)不但不會(huì)背離教育使命，而且還會(huì)給教育使命以支持。因此，他們提出要像“紳士一樣地玩”。【如果筆者對(duì)紳士的定義是喝的大醉，放著吵到翻的音樂(lè)玩beer pong)。 玩的結(jié)果就是睡眠時(shí)間減少，還有作業(yè)拖到最后一刻做?！浚ㄎ业淖⑨宐eer pong是一種游戲，通過(guò)扔乒乓球入對(duì)方杯中令對(duì)方將杯中啤酒喝盡。）

事件起因

哈佛大學(xué)圖書(shū)館并沒(méi)有所謂的二十條訓(xùn)言，這些都是網(wǎng)友杜撰的

“哈佛大學(xué)圖書(shū)館上的訓(xùn)言”是個(gè)國(guó)際玩笑：

求證發(fā)現(xiàn)“訓(xùn)言”不存在 　“One day，has not been able again to come．”（一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。）

“Studies this matter，lacks the time，but is lacks diligently．”（學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。）

陳應(yīng)宏在2009年12月初被告知，學(xué)校要請(qǐng)廣告公司制作一批中英文對(duì)照的標(biāo)語(yǔ)展板，內(nèi)容是20句哈佛圖書(shū)館墻上的中英文訓(xùn)言。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些訓(xùn)言的英文“一塌糊涂”，有的連主語(yǔ)都沒(méi)有時(shí)，他感到非常意外，并在Last year12月14日給哈佛大學(xué)圖書(shū)館發(fā)了一封電子郵件，向其求證是否有這些“訓(xùn)言”。

第二天，哈佛大學(xué)圖書(shū)館研究館員DeborahKelley-Milburn回復(fù)了陳應(yīng)宏的郵件：“已經(jīng)有很多人就這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)過(guò)我們。我想，這是一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)上流傳的民間傳說(shuō)。我們哈佛大學(xué)里的各家圖書(shū)館（哈佛大學(xué)共有70余家圖書(shū)館———記者注）都沒(méi)有這類‘訓(xùn)言’。”

他進(jìn)而求證：哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是什么？結(jié)果被告知，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是拉丁文“VERITAS”（即中文“真理”的意思———記者注）。

2008年3月1日,在一些網(wǎng)絡(luò)論壇上就有了對(duì)這個(gè)話題的討論。有網(wǎng)友在一個(gè)名叫“雨巷尋香”的交流英語(yǔ)翻譯論壇上發(fā)帖，討論“《哈佛大學(xué)圖書(shū)館警句》的比較正式的翻譯”。

發(fā)起話題的論壇管理員稱，網(wǎng)上流傳的關(guān)于哈佛大學(xué)圖書(shū)館墻上的一些中文語(yǔ)句“被譯成不明不白的英語(yǔ)，有些更被傳為‘哈佛校訓(xùn)’”。他擔(dān)心，網(wǎng)上亂傳的東西，會(huì)被一些人誤以為英文佳句范例。

在原始帖子中的中英文警句共20句，其中，中文的內(nèi)容與此后刊發(fā)在雜志和圖書(shū)上的幾乎沒(méi)有差別，但英文的內(nèi)容卻與此后的版本差別很大。

該帖很快在“雨巷尋香”論壇中引起熱烈討論，管理員對(duì)一些重要的進(jìn)展進(jìn)行批注。例如，他指出，有些英文警句實(shí)際上是通過(guò)相關(guān)軟件從中文逐字逐詞“翻譯”過(guò)來(lái)的。

事件發(fā)展

2008年6月，北京理工大學(xué)出版社出版了《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》一書(shū)。作者是丹尼·馮，他在簡(jiǎn)介中稱自己1991年畢業(yè)于北京某高校，彼時(shí)就職于美國(guó)密歇根州的一家公司。有媒體報(bào)道，中關(guān)村圖書(shū)大廈2008年12月29日至2009年1月4日排行榜中，社科類書(shū)籍《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》銷售排名第七。

2008年11月至12月，《三晉都市報(bào)》對(duì)《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》一書(shū)的部分內(nèi)容進(jìn)行了連載。2009年1月30日，《解放日?qǐng)?bào)》春節(jié)特刊的第8版用了大半個(gè)版面刊載了這20條“訓(xùn)言”以及書(shū)中部分內(nèi)容。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)所謂“訓(xùn)言”真實(shí)性的質(zhì)疑一直沒(méi)有停止過(guò)。其中就有人聯(lián)系了哈佛大學(xué)圖書(shū)館或去過(guò)哈佛大學(xué)圖書(shū)館的人，求證這些訓(xùn)言是否真的存在。

但這并沒(méi)能阻止這些無(wú)中生有的“訓(xùn)言”的傳播：仍有許多網(wǎng)友在論壇或自己的博客上轉(zhuǎn)貼這些“訓(xùn)言”；一些學(xué)校還把它們制作成雙語(yǔ)展板，布置在學(xué)校的教室和走廊的墻上。

盡管丹尼·馮在《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》一書(shū)中提到的英文版的訓(xùn)言和網(wǎng)上流傳的版本并不相同，還存在語(yǔ)法問(wèn)題，但這些“訓(xùn)言”卻誤導(dǎo)了相當(dāng)一部分讀者。有的讀者后來(lái)在寫文章時(shí)引用了該書(shū)中的某些“訓(xùn)言”，發(fā)表在報(bào)紙雜志上，這其中甚至包括一些比較重要的理論性文章（如2008年第7期《新湘評(píng)論》刊載的《在新的起點(diǎn)上推進(jìn)黨的建設(shè)》一文），進(jìn)而造成了更大范圍的謬傳。

真相大白

《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》作者丹尼·馮在該書(shū)的“前言”中寫道：“雖然沒(méi)有實(shí)力進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，但我知道很多中國(guó)人都有哈佛夢(mèng)，夢(mèng)想進(jìn)入那位于馬薩諸塞州的美麗大學(xué)。國(guó)內(nèi)的朋友來(lái)美國(guó)玩兒時(shí)，我?guī)麄兊綎|部游覽，哈佛是一定要去的。每次到那座神圣而美麗的學(xué)府，參觀它那古老而樸素的圖書(shū)館時(shí)，看到哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言時(shí)，我都會(huì)有一番新的感悟?！?/p>

陳應(yīng)宏給丹尼·馮發(fā)郵件求證：“這是真的來(lái)自于哈佛大學(xué)圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言呢，還是您杜撰的一個(gè)國(guó)際玩笑？或者是文化洋垃圾？如果真有，那么請(qǐng)您把英文原版發(fā)過(guò)來(lái)讓我欣賞一下。”

但他一直沒(méi)有收到作者的回復(fù)，于是便給出版該書(shū)的出版社打電話詢問(wèn)此事。該書(shū)的責(zé)任編輯之一告訴他，她只負(fù)責(zé)內(nèi)容的文字校對(duì)工作，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些“訓(xùn)言”的英文原文，需要聯(lián)系作者核實(shí)后再給答復(fù)。2010年1月4日，在與出版社總編輯的電話溝通中，陳應(yīng)宏被告知，出版社已聯(lián)系上了作者，作者承認(rèn)這些所謂的“訓(xùn)言”確實(shí)是沒(méi)有的。因此，出版社將在網(wǎng)站上把相關(guān)介紹撤掉，并且不再印刷該書(shū)。陳應(yīng)宏告訴記者，2010年1月5日，出版社的網(wǎng)站上就沒(méi)有關(guān)于該書(shū)的介紹了。

“該書(shū)的策劃人在2010年1月5日下午專門給我打了電話，表示道歉，承認(rèn)自己把關(guān)不嚴(yán)?！标悜?yīng)宏說(shuō)。

事件影響

陳應(yīng)宏對(duì)這些無(wú)中生有的“訓(xùn)言”表示擔(dān)憂：“以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)在中考或高考的語(yǔ)文作文中，有考生編造所謂的‘名人名言’或類似的訓(xùn)言，唬得個(gè)別閱卷老師也拿不準(zhǔn)真假，現(xiàn)在沒(méi)想到，竟然有正規(guī)出版社策劃、編造出的‘哈佛訓(xùn)言’來(lái)欺騙大眾。這種現(xiàn)象如不予以揭露，不僅會(huì)讓更多的國(guó)人上當(dāng)受騙，對(duì)此奉為經(jīng)典，還會(huì)有更多的‘牛津訓(xùn)言’、‘劍橋訓(xùn)言’，甚至‘北大訓(xùn)言’、‘清華訓(xùn)言’問(wèn)世?！?/p>

陳應(yīng)宏表示，這些所謂的訓(xùn)言本身并沒(méi)有害處。在他看來(lái)，書(shū)中提到的這些“哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言”，其實(shí)是按照中國(guó)人的價(jià)值觀念編造出來(lái)的。

“為什么要披上洋外衣呢？說(shuō)明作者或出版社為了追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧社會(huì)影響?！标悜?yīng)宏說(shuō)，他希望作者能嚴(yán)格自律，不要為經(jīng)濟(jì)利益而放棄道德底線；新聞界和出版界要把工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致，堅(jiān)決杜絕類似的“偽文化”和“偽洋文化”。

歷史沿革

哈佛大學(xué)圖書(shū)館1636年建立于馬薩諸塞州的劍橋。前身為哈佛學(xué)院圖書(shū)館，以J.哈佛1638年去世后遺留下來(lái)的半數(shù)房屋和 400冊(cè)藏書(shū)為基礎(chǔ)建立的。最初幾乎僅依靠贈(zèng)書(shū)，發(fā)展比較緩慢。1723年僅收藏3500冊(cè)圖書(shū)。1764年藏書(shū)增加到5000冊(cè)時(shí)哈佛大樓遭受火災(zāi)，大部分藏書(shū)被毀，僅存404冊(cè)圖書(shū)。1800年藏書(shū)達(dá)1.3萬(wàn)冊(cè)。1841年首次有專用館舍，即仿照英國(guó)劍橋英王學(xué)院禮拜堂設(shè)計(jì)的戈?duì)柎髽恰?877年和1895年又兩次擴(kuò)建。1915年威德納圖書(shū)館開(kāi)放。1942年主要收藏珍本和手稿的霍頓圖書(shū)館開(kāi)放，隨后新英格蘭保存本圖書(shū)館、拉蒙特本科生圖書(shū)館、普西圖書(shū)館等相繼建成開(kāi)放。經(jīng)過(guò)350 多年的收集，到1987～1988年已發(fā)展成為擁有96個(gè)圖書(shū)館、1030名工作人員、1200多萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)、10萬(wàn)多種期刊、400 多萬(wàn)件縮微品的舉世聞名的圖書(shū)館群。它們大部分設(shè)在劍橋和波士頓的哈佛校園內(nèi)；有的還遠(yuǎn)在華盛頓和意大利的佛羅倫薩。

1638年，學(xué)校校務(wù)委員約翰·哈佛病逝，他把一半遺產(chǎn)和私人藏書(shū)捐獻(xiàn)給學(xué)校。學(xué)校就以哈佛命名，哈佛的捐獻(xiàn)成為當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的主要財(cái)產(chǎn)和資料。經(jīng)過(guò)300多年的發(fā)展，哈佛大學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)達(dá)1000多萬(wàn)件，設(shè)有100多個(gè)分館。不僅學(xué)校的每個(gè)學(xué)院都有自己的圖書(shū)館，而且還有各類專業(yè)圖書(shū)館。分館大部分設(shè)在哈佛大學(xué)校園內(nèi)，有的遠(yuǎn)在美國(guó)首都華盛頓市，甚至意大利的佛羅倫薩。

其中燕京圖書(shū)館收藏有中國(guó)的珍貴圖書(shū)；拉蒙特圖書(shū)館是世界上第一個(gè)供大學(xué)本科學(xué)生專用的圖書(shū)館；魏德勒?qǐng)D書(shū)館是哈佛大學(xué)藏書(shū)最多的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的研究圖書(shū)館。哈佛大學(xué)圖書(shū)館有一個(gè)目標(biāo)。就是要使學(xué)校達(dá)到“教育的珠穆朗瑪峰”，占據(jù)世界第一流的位置。他和國(guó)內(nèi)外100多家的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)建立了聯(lián)系，熱情周到地為師生提供各種資料。 哈佛大學(xué)每年接待大批來(lái)自中國(guó)和世界各地的訪問(wèn)學(xué)者。學(xué)年結(jié)束大家交流在哈佛做研究的感受時(shí)，無(wú)不贊嘆這里的圖書(shū)館系統(tǒng)。豐富的資料，讀者至上的一流的服務(wù)設(shè)施，便利的使用和管理制度，優(yōu)雅的研究環(huán)境等等，實(shí)在無(wú)與倫比。