樂高玩具和教具的區(qū)別

1、創(chuàng)意性

同是樂高積木，但樂高教具的創(chuàng)意度要強(qiáng)于玩具。樂高玩具一般是固定的玩法，大多數(shù)的玩具套裝可搭建的主題方案少，利用到的組件較少，可接觸到的動(dòng)力、機(jī)械裝置簡(jiǎn)單，大部分孩子都可以參照說明書完成主題搭建；而專門在樂高課程中使用的教具更注重創(chuàng)新，沒有限制搭建形狀，其特別的設(shè)計(jì)可以讓孩子隨性搭出千變?nèi)f化的東西，從而更好地發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、知識(shí)性

樂高玩具主要注重搭建，以主題形式展示經(jīng)典動(dòng)漫角色形象及影視場(chǎng)景，突出娛樂性；而樂高教具運(yùn)用于樂高課程中，課堂用的樂高教具，有渦輪、孔梁、軸，齒輪、滑輪、搖把等等，這是普通樂高玩具所沒有的，孩子能在玩中學(xué)習(xí)多種學(xué)科的知識(shí)，比如杠桿、齒輪、加速度、軍事、生物等等，每堂課都有不同的知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓孩子加深理解。除了娛樂性外，還具有教育性，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、經(jīng)濟(jì)性

樂高玩具一盒只有一兩種固定的玩法，孩子想創(chuàng)新的玩，家長(zhǎng)就需要不斷購買，投入不菲。而教育套裝只需擁有一套就可以拼插建構(gòu)數(shù)十種造型，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。孩子還可以參加相關(guān)賽事贏取大獎(jiǎng)。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境不同

樂高玩具：在家家長(zhǎng)陪同寶寶一起玩耍，享受搭建的樂趣。樂高教具：不像在家里玩耍，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起動(dòng)手去搭建。孩子們之間互相互動(dòng)的過程。能夠加深孩子團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。能接受自己的失敗、提高抗壓能力。

樂高玩具和樂高課程的區(qū)別

1、器材不同

樂高積木玩具大多是在商場(chǎng)看到的城市系列。而樂高課程使用的是專門的樂高教具，是有獨(dú)特的配件，比如：齒輪、渦輪、平梁、EV3機(jī)器人等，更具有教育性。

2、側(cè)重點(diǎn)不同

樂高玩具側(cè)重娛樂性，而樂高課程的每一堂課都有明確的教育目標(biāo)，孩子能了解些什么，學(xué)到些什么。課程包含的比如科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)以及物理等知識(shí)體系是孩子很難從玩中自動(dòng)獲得的。

3、系統(tǒng)性

樂高教育課程均是根據(jù)學(xué)齡前兒童的腦、眼、手的發(fā)育情況而開發(fā)的系統(tǒng)性課程，其搭建主題眾多，搭建復(fù)雜度高，不同教具套裝之間可以根據(jù)不同課程的需要任意組合使用，這些都是樂高玩具不可比擬的。樂高玩具產(chǎn)品大全>>