一、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇
現(xiàn)今，各種大大小小的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨處可見(jiàn)，各種廣告也隨處可見(jiàn)，當(dāng)我們面對(duì)如此多的培訓(xùn)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該如何選擇，才是最適合小朋友的呢？
1、師資
選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要選擇老師流動(dòng)性大的機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性地?fù)Q老師會(huì)給孩子學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)一定的影響，同時(shí)孩子又會(huì)需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的老師。小朋友對(duì)于老師的依賴性都是很強(qiáng)的，頻繁地更換老師會(huì)使小孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去耐心，甚至感到厭惡，所以在選擇之前要了解學(xué)校的師資情況。
在報(bào)名之前，家長(zhǎng)最好是和小朋友一起進(jìn)入課堂試聽一下課程。家長(zhǎng)在試聽的時(shí)候，可以觀察一下，看老師是不是能夠把每個(gè)學(xué)生都能照顧到，是不是讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
2、班級(jí)人數(shù)
如果是在讀幼兒園的孩子，建議班級(jí)人數(shù)最好不好超過(guò)8個(gè)人。幼兒園的小朋友非常地好動(dòng)，而且也沒(méi)有太多的課堂紀(jì)律觀念，如果班級(jí)人數(shù)過(guò)多，老師其實(shí)是很難照顧過(guò)來(lái)，光是整頓課堂紀(jì)律，就要在課堂上花掉的很大一部分時(shí)間。
如果讀小學(xué)的孩子，他們一般都知道要遵守課堂紀(jì)律。但是也建議人數(shù)是不要超過(guò)10個(gè)人。這個(gè)年齡階段的孩子，接受能力是很強(qiáng)的，所學(xué)的英語(yǔ)，一般會(huì)先以口語(yǔ)表達(dá)和發(fā)音為主，選擇小班授課，孩子們才有更多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
3、外教還是中教
很多家長(zhǎng)覺(jué)得選擇外教上課，對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)會(huì)更有幫助，其實(shí)并不然。如果是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的小朋友直接選擇外教上課，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了時(shí)間，也會(huì)容易使小朋友失去對(duì)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該先選擇讓孩子先跟著中教老師的課程上課，當(dāng)孩子水平達(dá)到一定的程度再選擇外教上課。而且選擇中教上課，在教授語(yǔ)法和句型，發(fā)音技巧方面，小朋友會(huì)更容易理解，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，遇到困難都能夠及時(shí)與中教老師交流，找出解決方案。而外教就不能做到這一點(diǎn)。
二、小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)
“興趣是最好的老師?！背鯇W(xué)英語(yǔ)的人要想學(xué)好英語(yǔ)必須先動(dòng)口模仿，朗讀所學(xué)的句型，課文、名言名句、優(yōu)秀的英文小詩(shī)和短文等，無(wú)疑都是模仿的一種好方式。通過(guò)朗讀可以訓(xùn)練正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)口頭上運(yùn)用語(yǔ)言的能力。有了這種能力，就為大膽地說(shuō)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。從一句到兩句、從少到多地開口說(shuō)使自己產(chǎn)生了學(xué)會(huì)的信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。
1、課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)
放學(xué)回來(lái)后，讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀會(huì)譯會(huì)背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，先看看課文中有沒(méi)有不會(huì)的單詞，把它（們）劃出來(lái)，然后對(duì)照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。對(duì)于孩子基礎(chǔ)差的情況，這樣做能減輕他上課的壓力，還培養(yǎng)他預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時(shí)教孩子學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母（5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母）。
2、把學(xué)過(guò)的內(nèi)容用在日常生活中對(duì)話
孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對(duì)話。比如說(shuō)Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個(gè)單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對(duì)單詞的熟悉程度，比如說(shuō)， put on your trousers/sweater等等。這種學(xué)習(xí)方法比單純看書的效果要好得多。
3、和孩子一起做游戲
學(xué)習(xí)nose, hand, face, mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，可以和孩子玩指鼻子指眼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子也愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。別忘了學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。
4、堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)
除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會(huì)孩子26個(gè)字母以后，堅(jiān)持讓孩子每天拼讀5-10個(gè)單詞，一是練習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀， 一個(gè)是練習(xí)單詞，溫故而知新。天天聽英語(yǔ)，買一些兒童英語(yǔ)童謠，在孩子睡覺(jué)之前放給孩子聽，就當(dāng)催眠曲，好幾首歌曲在后來(lái)的課本中都學(xué)到，孩子會(huì)很高興的。通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子就會(huì)不再恐懼學(xué)習(xí)英語(yǔ)，反而很感興趣，很有自信，上課積極發(fā)言，完全成為活躍分子。
進(jìn)入二年級(jí)之后，課本的單詞長(zhǎng)了，動(dòng)詞多了，句型難了，就要教會(huì)孩子讀單詞，記句型。即使高中大學(xué)的學(xué)生，都有很多會(huì)考試不會(huì)應(yīng)用的，歸根結(jié)底就是生詞不會(huì)讀，背起來(lái)更困難，句子也是這樣，再有句子成分根本不懂不通，這都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最最基本的東西。所以初學(xué)英語(yǔ)的孩子一定要注意單詞、詞組、句型的學(xué)習(xí)方法，掌握了方法，學(xué)習(xí)任何單詞、詞組、句型都信手拈來(lái)、易如反掌。
5、學(xué)會(huì)記單詞
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要記拼寫、發(fā)音、詞義和詞性。
拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)？通常情況下，單詞中有幾個(gè)元音字母（a,e,i.o,u）或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合；元音和輔音字母的組合)，它就有幾個(gè)音節(jié)。
比如說(shuō)，photo一詞中有兩個(gè)元音字母o, 就有兩個(gè)音節(jié)，pho-to；
camera一詞中有三個(gè)元音字母，他就有三個(gè)音節(jié)，ca-me-ra;
weather一詞中有ea和er兩個(gè)組合，那就有兩個(gè)音節(jié)，wea-ther；
rain一詞中只有ai這個(gè)組合，那他就只有一個(gè)音節(jié)。
音節(jié)的劃分還要注意一個(gè)問(wèn)題，輔音的分配。如果元音字母或者組合之間只有一個(gè)輔音，這個(gè)輔音歸在后面的音節(jié)；如果有兩個(gè)輔音，那就第一個(gè)輔音柜前面的音節(jié)，第二個(gè)輔音歸在后面的音節(jié)。
例如，picture, 單詞中有i和ure兩個(gè)組合，那就兩個(gè)音節(jié)，之間的輔音有兩個(gè)，c和t，那就c歸前面的音節(jié)，t歸后面的音節(jié)，就是pic-ture;
再如colour一詞中，有o和our兩個(gè)元音組合，分為兩個(gè)音節(jié)，但中間只有l(wèi)一個(gè)輔音字母，那l就歸在后面的音節(jié)，就是co-lour 。
在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，把握住這個(gè)規(guī)律是很重要的。
另外，關(guān)于發(fā)音的問(wèn)題，第一次接觸新單詞掌握正確的讀音也很關(guān)鍵，就好像人的第一印象一樣，記錯(cuò)了發(fā)音，記錯(cuò)了名字，以后就比較難糾正。而且孩子往往只記拼寫不記發(fā)音，這是造成啞巴英語(yǔ)的直接原因，只會(huì)看不會(huì)讀。一定要重視單詞的發(fā)音，只有讀準(zhǔn)讀好，才能說(shuō)好，有一口流利的英語(yǔ)，那是多么美妙的一件事呀。發(fā)音包括正確的字母發(fā)音和重音。每個(gè)字母的發(fā)音就是音標(biāo)中顯示出來(lái)的，一定要跟著配套錄音帶、光碟好好讀，好好記。如果有現(xiàn)成的音標(biāo)資料更好，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，音標(biāo)一共有48個(gè)。
6、詞義是學(xué)生熟悉的必背的內(nèi)容
詞性，容易被學(xué)生忽略，在第四冊(cè)書中還沒(méi)有出現(xiàn)，但它是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中十分基礎(chǔ)的部分，一定要把握住各種詞性的基本特點(diǎn)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要大量積累詞句并且背誦英語(yǔ)是語(yǔ)言，但是我們沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我們只有大量背誦，加強(qiáng)儲(chǔ)備，能為后面的使用做好鋪墊。就好像電腦一樣，在一臺(tái)新電腦中，必須首先儲(chǔ)存輸入材料文件，今后才有可能輸出文件，就這個(gè)道理。
英語(yǔ)是工具，英語(yǔ)是橋梁，學(xué)好英語(yǔ)很重要，所以從現(xiàn)在開始，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的自學(xué)做好準(zhǔn)備，為今后的進(jìn)步、提升作好準(zhǔn)備。
注意事項(xiàng)
第一：學(xué)習(xí)的所有單詞是否掌握。
第二：書本上的課文多半要求背誦。
第三：簡(jiǎn)單的一些句型結(jié)構(gòu)要掌握。
第四：筆記要求背誦及掌握。
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