小提琴有幾根弦

小提琴琴弦有四根，它們由最低音到最高音分別是：G弦也就是SO、D弦是RE、A弦是LA、E弦是MI。而G弦是最粗的一條弦能發(fā)出最低音域，相反E弦是最細(xì)的一條弦發(fā)出的音域也是最高的。四根弦是由粗到細(xì)的，四弦也就是最粗的，一弦是最細(xì)的。但也不完全是四根琴弦，也有演奏者特殊定做的琴是五根琴弦，都是些中音提琴和大提琴，都分別增加了一個(gè)高音區(qū)，這樣需要琴頭和弦板的支持。

早起的小提琴琴弦均為羊腸制的裸弦，約從18世紀(jì)起，低音G弦常包以銀絲，使其反應(yīng)靈敏?，F(xiàn)代則將G、D、A三根弦用纏金屬絲的羊腸弦或鋼絲纏弦，晚近也用尼龍弦。E弦改用鋼絲弦，使其在高音區(qū)的音色更佳。

在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時(shí)存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質(zhì)、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得較少。這是因?yàn)橄乙舻推涓咭舨糠职l(fā)音較悶并且緊張，所以較少使用，但G弦上的高音由于緊張有力（它是最外的一根弦可以拉出較強(qiáng)的力度）在情緒激動(dòng)時(shí)，用G弦和G弦上較高的音（高把位）來(lái)演奏是能收到較好的效果。小提琴雖然只有四根琴弦，卻能在演奏者的手里創(chuàng)造出千變?nèi)f化的音色。

以琴弓拉琴弦，可以產(chǎn)生柔和的琴聲，營(yíng)造安靜詳和的氣氛，亦可發(fā)出如童聲高音般的純凈音色；以弓擦琴弦，可以產(chǎn)生充滿怒意的刺耳效果，用來(lái)描繪暴風(fēng)雨過境或暴亂場(chǎng)面。手指沿琴弦滑動(dòng)按壓，則可以為悲傷的音樂增添令人感到顫抖的效果。以指撥琴弦產(chǎn)生短促明快的聲音，則與輕快的氣氛相互呼應(yīng)，常用來(lái)描繪舞蹈或雨滴落地時(shí)的情景。

拉小提琴手指怎樣換弦

1、如果碰到的問題屬于自己身體上的限制。比如手指短了，手指細(xì)了，手大了等等等等，首先應(yīng)該考慮的是如何用個(gè)人身體的特殊性去解決問題。比如<同一手指如何換弦>帖子的主人手指很細(xì)，那我給她的建議就是用不同的手指按原本用同一手指按的兩個(gè)音。其次才應(yīng)考慮器材裝備上的問題，畢竟小提琴還是應(yīng)該“以人為本”，“個(gè)別問題應(yīng)該個(gè)別處理”。

2、如果碰到的問題屬于技術(shù)上的問題，譬如音準(zhǔn)問題，那么考慮的問題應(yīng)該從落指的位置上入手，按的準(zhǔn)不準(zhǔn).然后再是左手手型是否正確，如果手型不正確要刨根問題的找到原因，是因?yàn)樽笫纸┯病＿€是因?yàn)樽蟊鄣慕┯?，或者是因?yàn)檎咀嘶蜃Y的問題，最后再找器材的問題。關(guān)鍵要刨根問底，不搞清楚不罷休。不然問題出現(xiàn)了總是治標(biāo)不治本。

3、如果碰到的問題屬于樂曲理解上的問題，那么我建議首先了解作品創(chuàng)作的背景，創(chuàng)作人當(dāng)時(shí)的處境，以及當(dāng)時(shí)的大情況，再來(lái)通過自己的理解或者推測(cè)來(lái)決定作品的表達(dá)方式.當(dāng)然創(chuàng)新是很重要的。認(rèn)為樂曲的靈魂在于表達(dá)。就像演員在演戲。 只不過通過琴來(lái)傳達(dá)。我要補(bǔ)充的一點(diǎn)點(diǎn)是，個(gè)人認(rèn)為文學(xué)作品的理解對(duì)音樂是很有幫助的。

4、如果碰到的問題屬于器材上的問題，還是找找自己的老師，讓老師給你一個(gè)合適的答案。不過我個(gè)人認(rèn)為，人跟琴是要相互的適應(yīng)，這樣才能相互影響，自己的靈魂與思想才能融入琴中。達(dá)到一個(gè)所謂“人琴合一”的境界。

5、如果碰到的問題屬于硬傷，比如音聽不準(zhǔn)，唱不準(zhǔn)，按不準(zhǔn)。那么首先要考慮自身的練習(xí)是否充分，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，每一遍的重復(fù)都要與上一次的比較， 找到前后的不同與差異，從而找到問題的關(guān)鍵。

小提琴如何練習(xí)

練琴是個(gè)苦差，但是每一次的重復(fù)都要有所進(jìn)步，不然等于白練。碰到問題要?jiǎng)幽X子，不動(dòng)腦子也是白搭。最后，強(qiáng)調(diào)一下，小提琴要以人為本。

動(dòng)腦子1：一個(gè)手指按兩個(gè)音如果實(shí)在按不著要么換把，要么換弦，要么就換個(gè)手指按，實(shí)在不行兩個(gè)手指一起按。

動(dòng)腦子2：跨度大的音，要么提高右手運(yùn)弓的質(zhì)量，要么就左手的指法，運(yùn)用指法來(lái)限制運(yùn)弓的跨度。

動(dòng)腦子3：熟悉指板，知道哪個(gè)音哪里有，哪個(gè)些地方可以按出相同音準(zhǔn)的音。

動(dòng)腦子4：合理的利用空弦。

動(dòng)腦子5：巧妙的利用自然泛音跟人工泛音。

動(dòng)腦子6：花些小時(shí)間練下練頓弓或者泛音的揉弦。

動(dòng)腦子7：再重復(fù)練習(xí)的時(shí)候旁邊放個(gè)MP3，錄下來(lái)自己聽，估計(jì)很多的時(shí)候自己都聽不過去。

動(dòng)腦子8：多和弦的時(shí)候盡量的靠近指板，但是像傳說中的超難版本的三和弦《超級(jí)瑪莉》，能盡量掩飾的盡量的掩飾.

動(dòng)腦子9：錯(cuò)了一次的地方長(zhǎng)個(gè)記性，別錯(cuò)第二次。

動(dòng)腦子10：先找自己的原因，再找其他的原因。

動(dòng)腦子11：千萬(wàn)不要胡亂篡改原曲的節(jié)奏跟音準(zhǔn)，不要聰明反被聰明誤。

動(dòng)腦子12：所有動(dòng)腦子的前提都是為了練好琴，別胡亂搞。