北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學建于1962年,位于北京CBD核心區(qū)。目前一校五址,82 個教學班,2500多名學生,220 名教職員工,是一所具有文化底蘊和現(xiàn)代活力的美麗學校。學校倡導文化辦學,在充分尊重每一個孩子個性的基礎上,通過寬松、自由、民主、和諧的教育文化環(huán)境; 通過“發(fā)現(xiàn)、喚醒、激活、點燃、成就”的全新育人途徑,成就每一個孩子與眾不同的精彩。
2015年,學校提出P(項目)D(驅(qū)動)C(生成)實踐育人理念和項目群的構(gòu)建與實施,讓教育從課堂走向生活,從學校走向社會,把學生培養(yǎng)成能適應未來社會、敢于擔當、有責任感的真實而完整的人。此項教育改革得到政府大力支持,在北京市成立了首批11所PDC教育聯(lián)盟校,推廣此項教育改革成果。PDC教育也得到芬蘭、美國、加拿大、日本等國家教育專家的認可。
多年來,學校辦學也得到了學生、家長和社會的廣泛認可,先后被評為“全國未成年人思想道德建設先進校”“全國教育改革創(chuàng)新先進學?!钡确Q號。國家副主席、教育部副部長到學校視察稱“這是一所讓每個學生都發(fā)展的學?!?。
呼家樓中心小學建于1962年,是一所有 著五十余年校史的老校。目前,區(qū)內(nèi)一校五址,80個教學班,近3000名學生,220名教職工。2013年,經(jīng)朝陽教委與懷柔教委批準,在懷柔成立了呼家樓中心小學懷柔分校,學校也成為朝陽區(qū)第二所優(yōu)質(zhì)教育資源輸出校。
在學生眼里,這是一所讓他們迷戀和向往的樂園。每天放學,孩子們不愿意回家,想在學校多玩一會;放假了,孩子們盼望著開學,因為他們想學校的老師和小伙伴。這一切都源于學校一直倡導“每個孩子都精彩”的教育理念,老師們用“發(fā)現(xiàn)、喚醒、點燃、激活”的方式,發(fā)掘每個孩子身上的潛能,讓生命自由而靈動,開放而飽滿。學校的藝術(shù)節(jié),每個孩子都上臺;學校的運動會,每個孩子有項目;學校的校園文化,每個孩子都
能找到自己的作品……在這里,每個孩子都能綻放屬于自己的精彩。
在教師眼里,這是一所能成就教育夢想的精神家園。學校不僅依據(jù)不同層面教師的特點,采取分層遞進培養(yǎng)模式, 通過學校研發(fā)的《教師教學指導手冊》、《學科備課策略》、《學科知識框架體系》等來滿足不同教師成長需求,引領教師的專業(yè)提升;還通過特級教師工作室、跨省市的學術(shù)交流、為教師出版?zhèn)€人專著等搭設教師成長平臺,成就教師的教育夢想。同時,學校更是關注教師的精神文化生活,通過人性化的管理、多元的培訓,提升教師生活品味,讓每一位教師在呼中心享受職業(yè)的幸福,享受高品質(zhì)的生活。
在家長眼里,從這里走出的孩子不一樣。家長之所以愿意把孩子送進呼中心,不僅因為學校有著先進的辦學理念,敬業(yè)負責的教師,同時也因為學校堅持十幾年的“三禮”教育讓從這里走出的孩子具備了伴隨終身的良好習慣和品質(zhì)。學校從2001年明確提出了“三禮”(禮節(jié)、禮儀、禮貌)教育理念,通過十余年的潛心研究與實踐,已形成了以“培育人文素養(yǎng),傳承民族精神”為目標,以“三禮”、“炎黃傳承”“、“孝行文化”為內(nèi)容,以“課堂訓練,家庭實踐,社區(qū)檢驗”為途徑方法,以《小學生成長報告單》、《小學生思想道德評價》為保障機制的一套完整的育人體系。目前,《三禮》教材已成為朝陽區(qū)幾十萬中小學生必讀的地方課程,并入選北京市地方課程,“三禮”教育也獲得了北京市十大德育品牌之一,在全國產(chǎn)生了一定的影響。
在同行眼中,這是一所不斷創(chuàng)新的學校。在第28屆北京奧運會中,學生自主研發(fā)的“奧林匹克文化撲克”獲得了國家專利,并作為全國中小學生奧運作品被國際奧林匹克博物館永久收藏。學校堅持多年的“每周無作業(yè)日”、“每月一次社會實踐活動”、“假期實踐作業(yè)改革”、“學生自主研發(fā)校本課程“、”“素質(zhì)教育評價體系構(gòu)建”等等,在教育改革中具有很好的引領與示范作用。
在媒體人筆下,這是一所被譽為中國最好“巴學園”的學校。團中央《輔導員》雜志(2013年第9期)用了5頁的篇幅介紹呼家樓中心小學是中國最好的“巴學園“(巴學園是20世紀全球最暢銷教育書籍《窗邊小豆豆》中所描述的一所充滿魅力的學校,一所讓所有孩子神往的學校)。教育部網(wǎng)站《在這里,每個孩子都能”顯山露水“》、中國教育電視臺專題報道《每個孩子都精彩》、人民網(wǎng)《創(chuàng)設適合每個學生發(fā)展的教育》等等報道,說明學校辦學的社會認可。
學校校風:人和校美
學校校訓:樸、誠、敏、健
學校教學理念:讓每個孩子都精彩
呼家樓學區(qū)自2001年起攜花家地實驗小學始創(chuàng)“三禮教育”之先河,堅持以“禮節(jié)、禮儀、禮貌”的“三禮”文明之水培育師生,從習慣養(yǎng)成和身邊的小事入手,從最基礎的坐、立、行、走練起,使孩子們學禮、知禮、懂禮。如今,學區(qū)各校、各班均有“三禮小標兵”,在文明禮儀示范和帶動方面起到了不可估量的作用。
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