基本介紹

知識(shí)是枯燥的，故事是有趣的。把知識(shí)巧妙地融進(jìn)有趣的故事，讀故事時(shí)習(xí)得許多知識(shí)，無(wú)疑是最理想的學(xué)習(xí)方法?！段男摹肪褪沁@一成功方法的典范。

內(nèi)容介紹

知識(shí)是枯燥的，故事是有趣的。把知識(shí)巧妙地融進(jìn)有趣的故事，讀故事時(shí)習(xí)得許多知識(shí)，無(wú)疑是最理想的學(xué)習(xí)方法。《文心》就是這一成功方法的典范。

夏丏尊、葉圣陶二位先生憑多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用《文心》里的32個(gè)故事，講解了“關(guān)于國(guó)文的全體知識(shí)”，平易近人，寓教于樂(lè)，多年來(lái)受到無(wú)盡讀者的贊譽(yù)。

本次《文心》再版，加入?yún)呛迫幌壬駠?guó)風(fēng)插圖，形象再現(xiàn)民國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)代讀者不僅能借此書輕松愉快地學(xué)習(xí)讀與寫的知識(shí)，且能“身臨其境”地了解民國(guó)。

作者介紹

夏丏尊（1886—1946）：浙江紹興上虞人。我國(guó)著名的語(yǔ)文教育改革家、出版家和翻譯家，開明書社創(chuàng)辦人之一，創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志。一生致力于教育，矢志不渝。代表作《愛的教育》（譯）、《文心》等。

葉圣陶（1894—1988）：江蘇蘇州人。我國(guó)著名的教育家、作家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，曾出任教育部副部長(zhǎng)。代表作《文心》《稻草人》《小白船》等。

吳浩然：山東人，愛好書畫，癡迷豐子愷藝術(shù)，發(fā)表漫畫作品500余幅。曾任豐子愷紀(jì)念館館長(zhǎng)，被香港文藝界稱為“第三代豐子愷研究的領(lǐng)軍人物”，豐子愷的女兒稱他為“父親字畫的真正接班人”。

其他信息

精彩摘錄

1．這里羅列的都是極新鮮的極衛(wèi)生的吃食。青年諸君可以放心享用，不至于會(huì)發(fā)生食古不化等病痛。假使有一向胃口不好的也可借此開胃。

——陳望道《文心·序一》

2．讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事。

——夏丏尊、葉圣陶

3．我敢奉勸大家，先讀些中國(guó)哲學(xué)的原書，再去讀哲學(xué)史；先讀些《詩(shī)經(jīng)》以及漢以下的詩(shī)集、詞集，再去讀文學(xué)史；先讀些古代歷史書籍，再去讀《古史辨》。萬(wàn)一必不得已，也該一壁讀哲學(xué)史、文學(xué)史，一壁翻讀原書，以求知識(shí)的充實(shí)。

——夏丏尊、葉圣陶《文心》

4．我們更要知道，進(jìn)學(xué)校固然可以求得知識(shí)，但是離開了學(xué)校并不就無(wú)從學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主體是我們自己。學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外，只是場(chǎng)所不同罷了。我們自己要學(xué)習(xí)的話，在無(wú)論什么場(chǎng)所都行。

——夏丏尊、葉圣陶《文心》

5．看書不只限于看國(guó)文課內(nèi)指定的幾種書，也不只限于看各科的參考書；須要從此養(yǎng)成習(xí)慣，無(wú)論去經(jīng)商、去做工，總之把行動(dòng)和看書打成一片，把圖書館認(rèn)為精神的糧食庫(kù)，這才能收到莫大的實(shí)益。

——夏丏尊、葉圣陶《文心》

編輯推薦

★著名教育家夏丏尊、葉圣陶聯(lián)手為普通讀者獻(xiàn)上的語(yǔ)文教育經(jīng)典著作，朱自清、陳望道、商金林盛譽(yù)推薦，暢銷近一個(gè)世紀(jì)，無(wú)數(shù)讀者贊譽(yù)推薦。

★用兩個(gè)民國(guó)少年的青春成長(zhǎng)故事，講述樸實(shí)雋永的國(guó)文知識(shí)，生動(dòng)展現(xiàn)民國(guó)先生們是如何因材施教、情景教學(xué)。

★中學(xué)生、教師、文字工作者、文化傳播行業(yè)必讀書目。本書沒有說(shuō)教的大道理，只講讀書作文的小技巧。用最切實(shí)的國(guó)文知識(shí)，助讀者培養(yǎng)最正統(tǒng)的國(guó)文素養(yǎng)。

★“豐子愷字畫傳承人”吳浩然十六幅全彩漫畫，帶讀者“身臨其境”體味民國(guó)風(fēng)情。