寧波市實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1922年，前身是鄞縣私立鄮西小學(xué)、寧波市西郊路小學(xué)等。1981年改名為寧波師范附屬小學(xué)，1985年同時定名為寧波市實驗小學(xué)，隸屬于寧波市教育局。2001年寧波市政府出資，港胞范思舜先生捐助，翻建了校舍，共有建筑面積10500平方米，占地面積9250平方米。學(xué)校具有一定的辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)有30個班，1241名學(xué)生，75位教師。

學(xué)校設(shè)施齊備，有專用教室、電腦室、微格教室、校園科技館、各種團隊活動室和風(fēng)雨操場等，安裝了校園通訊系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校舍獲得浙江省優(yōu)質(zhì)工程，教學(xué)設(shè)施設(shè)備達到寧波市現(xiàn)代化辦學(xué)綱要標(biāo)準(zhǔn)。

近十年來，學(xué)校精心打造“生態(tài)化”、“信息化”“國際化”的辦學(xué)特色。把生態(tài)世界觀和科學(xué)發(fā)展觀融為一體，通過構(gòu)建學(xué)校環(huán)境、課程教學(xué)、教師和學(xué)生發(fā)展等一系列體系，建立起以人為本和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，達成自然環(huán)境、文化環(huán)境和社會環(huán)境高度協(xié)調(diào)的學(xué)校發(fā)展模式?；趯W(xué)生的不同需求，學(xué)校在保證國家課程有效實施的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了菜單式的課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了校本課程的鮮明特色，使學(xué)生得到整體和個性的發(fā)展。學(xué)校的德育工作也得到了社會各界的認(rèn)可。學(xué)校少先隊先后被授予 “中國少年兒童平安行動示范學(xué)?！薄ⅰ罢憬?.12抗震救災(zāi)慈善愛心獎”、“ 寧波市示范紅旗大隊”、“寧波市城市學(xué)校少年宮”、以及“海曙區(qū)雛鷹紅旗大隊”等多項榮譽稱號。通過不懈的努力，學(xué)校已經(jīng)成為市、區(qū)信息化校園特色學(xué)校，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校合理規(guī)劃、扎實工作，多元推進“翻轉(zhuǎn)課堂”、“創(chuàng)客教育”等項目的實踐，進一步完善和建設(shè)信息化特色學(xué)校，以提升特色學(xué)校內(nèi)涵。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨國界的文化視野，具有適應(yīng)在國外生存和發(fā)展的素養(yǎng)，具有與國際多接、交流的溝通能力，學(xué)校積極倡導(dǎo)開放辦學(xué)。近年來，學(xué)校多次接待來自全國各地的教育考察團，與國內(nèi)外的多所學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校，互訪交流，開展教學(xué)切磋，資源共享等活動。

學(xué)校還認(rèn)真分析每一位教師的個性特點，幫助教師理清專業(yè)成長的思路，并做好學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。關(guān)注并尊重教師的個體意愿，讓教師自主選擇發(fā)展的方向，并為教師們搭建了“名師導(dǎo)教”、“學(xué)歷進修”、“登足講壇”、“團隊互助”、“活力行動”等廣闊而多維的發(fā)展平臺，培養(yǎng)了一批在市內(nèi)外具有一定影響的名師和骨干教師。全校教師大專以上占100%，，其中碩士1人，本科74人，占95%，51人獲得碩士研究生課程班結(jié)業(yè)證書，占67.1%；教師更注重自己的專業(yè)提升，其中高級教師15人，占19%，一級教師46人，占58%，二級教師13人，占16%。特級教師1人，市名師、骨干4人，區(qū)級名師、骨干教師6人，共11人，占14%。省、市、區(qū)級教壇新秀46人，占58%。

本著“教科興教，教科治?！钡淖谥?，學(xué)校八十年代初開始進行教育科學(xué)研究，在全省開展整體教育改革實驗，相繼進行“審美教育”、“數(shù)學(xué)建模” 、“選擇教育” 、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺”和“生態(tài)化課程教學(xué)”等全國或省級立項課題的實驗研究，科研成果榮獲省、市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎。

學(xué)校確定為中國教育學(xué)會“德育實驗學(xué)?！保?“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄⑹⌒１窘萄惺痉秾W(xué)校等。