吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于長春市風(fēng)光秀麗的南湖之濱，始建于1984年，隸屬于吉林省教育廳，是省首批辦好的中小學(xué)一體的九年一貫制義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，最初是為了解決居住在南湖新村的省委、省政府子弟入學(xué)問題創(chuàng)建的。

學(xué)校占地面積29495平方米，建筑面積22244平方米。分為中、小學(xué)兩部?，F(xiàn)有71個(gè)教學(xué)班，3565名學(xué)生。學(xué)?，F(xiàn)有338位教職工,323位專任教師，其中，小學(xué)部133人，含正高級(jí)2人，高級(jí)教師14人，一級(jí)教師55人，碩士研究生25人，研究生課程班85人，大專以上學(xué)歷人數(shù)124人；中學(xué)部199人，含高級(jí)教師64人，一級(jí)教師61人，本科以上學(xué)歷人數(shù)186人。

30余載春華秋實(shí)，省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新同步、改革與發(fā)展并存，以“打好基礎(chǔ)，辦出特色，創(chuàng)一流教育環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施“管理治校、科研興校、名師揚(yáng)校、文化立?！钡霓k學(xué)方略，不斷探索出內(nèi)涵式發(fā)展道路，建構(gòu)了“制度管理重規(guī)約、事務(wù)管理重流程、文化管理重自省”的精細(xì)化管理模式，具有著文明健美的整體風(fēng)貌、禮儀仁愛的學(xué)子品行、研究探索的學(xué)習(xí)理念、方正儒雅的師者形象、經(jīng)典時(shí)尚的校園文化。

特別是，1997年以來，學(xué)校在全國率先開展“體驗(yàn)教育”德育實(shí)踐研究，逐漸形成了“成長是快樂的、成長是自主的、成長是互動(dòng)的、成長是超越的”基于個(gè)體心靈維度德育實(shí)踐研究的體驗(yàn)教育理念。2002年，學(xué)校在全國率先開展“潛能教育”實(shí)踐研究，樹立起“關(guān)注個(gè)性，開發(fā)潛能，科學(xué)施教，全面育人”的學(xué)校師生共同發(fā)展的“潛能教育”辦學(xué)理念。2009、2012年學(xué)校先后承辦了全國中小學(xué)整改委學(xué)術(shù)專題年會(huì)，示范一方，影響全國。潛能教育、體驗(yàn)教育理念成為推動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的兩大特色支點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校不斷確立起“引領(lǐng)行走方向，確認(rèn)行走姿態(tài)，提升行走速度”的管理樣貌；“回歸生活，尊重生命，內(nèi)化心靈”的體驗(yàn)教育模式；“以校為本，向教研要效益，變問題研究為課題研究”的教研新機(jī)制，以及“追求卓越、勇于擔(dān)當(dāng)、示范引領(lǐng)、共同成長”的黨建組織文化；“心態(tài)陽光、文明俊朗、踏實(shí)穩(wěn)健、自主成長”的學(xué)生文化。

近年來，為了豐富拓展中、小學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力搭建社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，指導(dǎo)開展了足球、籃球、排球、羽毛球等百余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，各有千秋，蓬勃發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)無盲區(qū)、活動(dòng)常態(tài)化、活動(dòng)接地氣、活動(dòng)課程化、人人有擔(dān)當(dāng)。學(xué)生的成長在各種社團(tuán)活動(dòng)中得以綜合發(fā)展、特長發(fā)展、精英發(fā)展。

伴隨學(xué)生成長的內(nèi)在需求與中國學(xué)生核心素養(yǎng)的提出，學(xué)校將2017年確立為學(xué)校精品課程建設(shè)年，致力于一線教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，努力打造精品課程，從引導(dǎo)學(xué)生用心去感受、用眼睛去看、親身去體驗(yàn)，深入到將書本上知識(shí)轉(zhuǎn)化為提出問題、解決問題的能力，學(xué)以致用，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校陸續(xù)舉行了“培育核心素養(yǎng)，打造精品課程”主題學(xué)科社團(tuán)精品課程建設(shè)啟動(dòng)活動(dòng)。

由于辦學(xué)起點(diǎn)高、思想理念強(qiáng)，學(xué)校用最短的時(shí)間創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)、成熟了特色、優(yōu)化了范式、彰顯了成功，贏得了社會(huì)廣泛的認(rèn)同和贊譽(yù)，被譽(yù)為示范全省、享譽(yù)全國的吉林省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連年獲評(píng)廳直機(jī)關(guān)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)集體，陳杰校長獲評(píng)廳直機(jī)關(guān)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。

不斷確認(rèn)了學(xué)校在吉林省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上品牌校、旗幟校、示范校的地位。上級(jí)學(xué)校贊譽(yù)我校學(xué)生：綜合素質(zhì)好、文明程度高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、發(fā)展空間大。其中，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)2002年以來連續(xù)六屆學(xué)生會(huì)主席及2011屆學(xué)生會(huì)理事長均由我校畢業(yè)生擔(dān)任。

學(xué)校教師隊(duì)伍德藝雙馨，“特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別善合作、特別能學(xué)習(xí)、特別能創(chuàng)造佳績”?，F(xiàn)有特級(jí)教師7人、國務(wù)院特殊津貼1人、全國模范教師3人、全國科研型校長1人、全國三八紅旗手1人、國家級(jí)骨干教師2人、國家督評(píng)專家1人、全國中小學(xué)教材審查專家?guī)鞂W(xué)科審查專家3人、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué)專家11人、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、省教書育人楷模2人，省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才4人、省拔尖創(chuàng)新人才1人、吉林省科研型名校長2人、吉林省學(xué)科帶頭人20人、吉林省骨干教師108人、吉林省名師工作室主持人5人、市勞模2人、市政府特殊津貼3人、市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、長春市名師工作室主持人2人、長春名師2人、長春市骨干校長3人、長春市骨干教師99人，等等。榮獲國家級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)共計(jì)17人30人次，榮獲省級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)共計(jì)57人126人次，榮獲市級(jí)政府榮譽(yù)稱號(hào)共72人次。另有國培、省培對(duì)象20余人。學(xué)校中小學(xué)教師獲國家級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)8人；獲省級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)30余人；獲市級(jí)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)50余人。學(xué)校每年承辦國家、省、市、區(qū)各種大型教育教學(xué)研討觀摩、集體備課活動(dòng)、國培、省培研修培訓(xùn)活動(dòng)，以及孔子課堂活動(dòng)國際交流活動(dòng)等。

學(xué)校也先后被教育行政部門授予：全國中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、全民科學(xué)素質(zhì)規(guī)劃綱要實(shí)施工作先進(jìn)集體、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國巾幗文明崗、全國模范職工之家、全國科研先進(jìn)集體、全國中小學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)典型案例特色校、教育部農(nóng)村校長助力工程影子培訓(xùn)基地校、吉林省模范集體、吉林省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全省文明單位、吉林省教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)先進(jìn)校、吉林省德育工作先進(jìn)單位、吉林省衛(wèi)生安全工作先進(jìn)單位、吉林省依法治校先進(jìn)校、吉林省藝術(shù)教育示范校、長春市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、長春市三星級(jí)素質(zhì)教育特色先進(jìn)校等百余項(xiàng)榮譽(yù)。2016年2月陳杰校長被選為省中小學(xué)校負(fù)責(zé)人代表“面對(duì)面”向省長匯報(bào)工作獲得肯定。