以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優(yōu)質(zhì)成長，形成健康可持續(xù)的龍外大教育生態(tài)系統(tǒng)。以“教育+互聯(lián)網(wǎng)”為抓手，鏈接廣泛優(yōu)質(zhì)教育資源，高效管理教育事務，掌握與應用開放融合、智慧生態(tài)的學習方式。以龍華教育“三龍工程”為契機，探索基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G技術與學校管理、教育、學習的深度融合。

充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，使學校教育融合圖書館、美術館、科技館、博物館、生態(tài)園功能，實現(xiàn)學生無障礙體驗式學習。鏈接更多學生個性化成長教育資源，構建“無圍墻學?！贝蠼逃窬?。

以“雙有”理念為核心、課程育人為主線，根據(jù)學生階段性成長需要，建設顯性與隱性相結(jié)合的龍外課程文化。

以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發(fā)展路徑，實現(xiàn)“身心+生態(tài)、學校+社會”的育人格局。以外語教育為生長點，建構“1+N”外語教學體系，通過分層走班、中加實驗、國際理解等途徑，大幅提升英語教育水平，逐步開設日、俄、法、德、西等小語種語言教育。

實現(xiàn)校本課程全部梯度開發(fā)、自主生長，重點打造“聽說讀寫演，動創(chuàng)愛生研”龍外品牌課程。以完善課程評價系統(tǒng)建設實現(xiàn)過程育人。