2002年6月，教育實(shí)踐家曹衍清校長(zhǎng)掛帥育才中學(xué)。曹校長(zhǎng)他出任育才校長(zhǎng)后，創(chuàng)新教育理念，推進(jìn)民主管理，組建教育集團(tuán)，發(fā)揮規(guī)模辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校的教育教學(xué)水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

“不求人人成為精英，但求人人走向成功”是育才一向堅(jiān)持的理念，提倡“育人為本”，實(shí)踐“文化育人”，面向全體，針對(duì)不同層次，拓寬育人途徑，使進(jìn)入育才的學(xué)生，不論學(xué)業(yè)層次與個(gè)性類型，都能夠得到良好的發(fā)展。同時(shí)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，把“和諧”作為教育追求的更高境界，人發(fā)展的至高目標(biāo)。又提出“新三好”學(xué)生評(píng)價(jià)與培養(yǎng)體系，即所培養(yǎng)的學(xué)生“在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，將來(lái)在單位是個(gè)好員工，走向社會(huì)是個(gè)好公民”，著眼于人的終身發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。

可以用三句話概括育才中學(xué)老師的特點(diǎn)：儒雅精致，風(fēng)格獨(dú)特；愛(ài)生如子，言傳身教；學(xué)養(yǎng)深厚，著書立說(shuō)。育才中學(xué)有一大批高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的教師。專任教師中高級(jí)教師占70%，具有研究生學(xué)歷的10余人，并有為數(shù)不少的全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、奧數(shù)教練。雄厚的師資力量是取得優(yōu)良的教育教學(xué)成績(jī)的根本保證。

育才獨(dú)特的地理位置，在開(kāi)放的環(huán)境中成長(zhǎng)的歷史，孕育了豐富和充滿個(gè)性的學(xué)校文化。育才的學(xué)校文化具有自主、開(kāi)放、多元、和諧的特點(diǎn)，是彌足珍貴的精神財(cái)富，構(gòu)成了獨(dú)有的隱性課程，滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子。走出去的育才學(xué)子在別人的眼中，發(fā)現(xiàn)了自己身上有一種與別不同的，使人驕傲的“育才氣質(zhì)”。這種氣質(zhì)概括來(lái)講，包含了自信進(jìn)取、大度包容、思維活躍、勇于創(chuàng)新等內(nèi)容，其根源是育才文化的熏染。

育才是深圳市舉辦“三大節(jié)”活動(dòng)的學(xué)校，它們與水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、歌手大賽、戲劇表演比賽、英語(yǔ)沙龍、足球賽等等組成了一個(gè)立體舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示個(gè)性才能，編織了一幅幅亮麗的青春畫卷。學(xué)校每天專門安排一小時(shí)文體活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生活動(dòng)提供保障。

“花季雨季”與“春韻”是校園文化品牌。其中，育才中學(xué)“春韻”文學(xué)社在中國(guó)九十九佳文學(xué)社中排行第一。學(xué)子郁秀的小說(shuō)《花季雨季》獲得國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，改編的電影《花季雨季》在育才拍攝，并獲得國(guó)家華表獎(jiǎng)和金雞獎(jiǎng)。春韻文學(xué)社是廣東省首屆十佳文學(xué)社團(tuán)第一名、全國(guó)示范性文學(xué)社團(tuán)，社刊《春韻》名列首屆全國(guó)十佳校園文學(xué)刊物之首，春韻網(wǎng)站被評(píng)為全國(guó)首屆優(yōu)秀特色教育網(wǎng)站。另外，英語(yǔ)戲劇社參加深圳市“深圖杯”中學(xué)生英語(yǔ)短劇表演比賽獲得“三連冠”佳績(jī)。

重視特長(zhǎng)培養(yǎng)?！靶“嗷苯虒W(xué)和拓展性課程在深圳的中學(xué)里有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師能夠有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行分層教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)加以重點(diǎn)培養(yǎng)。高一、高二年級(jí)均設(shè)有奧數(shù)競(jìng)賽班和英語(yǔ)特長(zhǎng)班，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的土壤。

面向國(guó)際大舞臺(tái)，培養(yǎng)外向型人才。英語(yǔ)教學(xué)已形成特色，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)?cè)谑袇^(qū)連年領(lǐng)先，學(xué)生的口語(yǔ)水平與周邊學(xué)校相比有較大優(yōu)勢(shì)。重視與國(guó)外學(xué)校合作，先后與美國(guó)拜爾學(xué)院、英國(guó)劍橋預(yù)科學(xué)校等建立了教育合作關(guān)系。每屆學(xué)生約有20%留學(xué)海外，遍及全球的許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、悉尼大學(xué)等學(xué)府都有為數(shù)不少的育才學(xué)子。

2002年，學(xué)校啟動(dòng)“雙特”工程，形成有特色的校本課程體系，為新課改做了積極的準(zhǔn)備，并實(shí)現(xiàn)了與課改的順利接軌。學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)有關(guān)課改的省級(jí)課題，并被確定為國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)樣本校。建立了班主任、任課教師、導(dǎo)師“三師一體”的教育模式，編制了《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》、《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》和《高中學(xué)生新課程教育一百問(wèn)》。校本教材《青春讀書課》由商務(wù)印書館出版發(fā)行，成為全國(guó)上百家學(xué)校采用的教材。學(xué)校接待了幾十批來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)校和研究單位人員參觀、取經(jīng)，并派人到省內(nèi)外介紹課改經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生近1200人，近三分之二為住校生，其余為走讀生。

學(xué)校辦學(xué)的軟硬件水平都進(jìn)入了一流行列。校園環(huán)境優(yōu)雅美麗；實(shí)驗(yàn)室、電教室、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)等設(shè)施先進(jìn)；全新的標(biāo)準(zhǔn)游泳池和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；

育才中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)采用藍(lán)色跑道，雙色足球場(chǎng)，所用材質(zhì)與北京國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”使用材質(zhì)相同，在全國(guó)高中中處于領(lǐng)先水平。

學(xué)校食堂和學(xué)生公寓管理上乘，食堂獲得深圳市衛(wèi)生A級(jí)認(rèn)證。

育才學(xué)生公寓每個(gè)宿舍6-8人一間，有獨(dú)立衛(wèi)浴和冷暖空調(diào)，條件在深圳市處于領(lǐng)先水平。

育才中學(xué)將提供最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，一流的教育服務(wù)，幫助每一個(gè)進(jìn)入育才的孩子健康地成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，享受美好的人生！

育才中學(xué)原為一所全日制完全中學(xué)，于1983年由招商局蛇口工業(yè)區(qū)創(chuàng)辦，誕生于深圳特區(qū)改革開(kāi)放之初，地處與香港隔海相望的蛇口半島。2000年，由工業(yè)區(qū)移交政府，歸南山區(qū)教育局直接管理。2001年，初中部從學(xué)校分出，育才中學(xué)成為一所公辦獨(dú)立高中。2003年4月，蛇口育才教育集團(tuán)成立，育才中學(xué)成為集團(tuán)內(nèi)部七所中小學(xué)里唯一的高中，以育才教育集團(tuán)為依托，進(jìn)入了一個(gè)快速良性的發(fā)展階段。

學(xué)校占地面積為27200㎡，建筑面積為20072㎡。有教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生近1200人，近三分之一為住校生，其余為走讀生；教職員工140余人。

學(xué)校首任校長(zhǎng)是陳難先先生，繼任者為喬樹(shù)德、王庭堯、曹衍清先生，現(xiàn)任（2008年）校長(zhǎng)劉根平先生是教育學(xué)碩士、在讀博士、南山區(qū)教育局調(diào)研員、育才教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)。

在建校初期育才中學(xué)就確立了“育人為本”的理念，反對(duì)片面追求升學(xué)率，建立了新型的人才教育模式；在管理上提出了“德治為本”的理念。2007年，又提出“構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”的發(fā)展新思路，把“和諧”作為教育追求的更高境界，人的發(fā)展的更高目標(biāo)，它包括了學(xué)校管理中剛性與柔性、強(qiáng)制與自主的和諧；人際關(guān)系的和諧；師生個(gè)體發(fā)展中心理與生理、品德與學(xué)識(shí)、人文素養(yǎng)與科學(xué)精神、當(dāng)前成績(jī)與可持續(xù)發(fā)展等方面的和諧，等等。以新的理念深化學(xué)校的各項(xiàng)改革。在育人目標(biāo)上提出“新三好”，即所培養(yǎng)的學(xué)生“在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在單位是個(gè)好員工，在社會(huì)上是個(gè)好公民”。“不求人人成為精英，但求人人走向成功?！庇诺慕逃褪侵铝τ诖龠M(jìn)學(xué)生健康可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多元而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。當(dāng)前，在構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)上，全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為把學(xué)校建設(shè)成為首批廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中而努力奮斗。

育才中學(xué)是較早進(jìn)行素質(zhì)教育實(shí)踐的學(xué)校之一。學(xué)校獨(dú)特的地理位置、與特區(qū)共同成長(zhǎng)的歷史，孕育了品位高雅的校園文化。2006年學(xué)校主編的《高中課程改革的足跡》是國(guó)內(nèi)出版的第一部有關(guān)高中課改的實(shí)踐論文集，校園活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，打造了“花季雨季”、“春韻”等全國(guó)知名的校園文化品牌。學(xué)子郁秀創(chuàng)作的小說(shuō)《花季雨季》獲得國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，同名電影在育才拍攝；春韻文學(xué)社是全國(guó)示范性校園社團(tuán)，春韻網(wǎng)站被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀特色網(wǎng)站；英語(yǔ)劇社參加深圳市“深圖杯”中學(xué)生英語(yǔ)短劇比賽獲得“四連冠”佳績(jī)；學(xué)生足球隊(duì)代表中國(guó)參加了2005年亞州中學(xué)生足球賽。

積極推進(jìn)特長(zhǎng)教育，2002年，實(shí)施“雙特”工程，開(kāi)出100多門拓展課，以“課程超市”形式讓學(xué)生自主選課。得天獨(dú)厚的“小班化”教學(xué)和拓展性課程，以及開(kāi)設(shè)理科競(jìng)賽班、英語(yǔ)特長(zhǎng)班等實(shí)驗(yàn)，使教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)加以重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)科特色明顯，外語(yǔ)、青春讀書課、心理健康教育、游泳、排球等均是育才的優(yōu)勢(shì)特色課程。

在2004年秋季啟動(dòng)的高中課改中，育才占據(jù)了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)了兩個(gè)省級(jí)課題的研究并取得了有重要參考價(jià)值的階段性成果，被確定為課改實(shí)驗(yàn)樣本校，自實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展以來(lái)，接待了近百批省內(nèi)外同行參觀考察，各項(xiàng)工作走在了實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校前列。廣東省課改調(diào)研小組專家到校調(diào)研，對(duì)學(xué)校的工作給與了充分的肯定。在2005年3月召開(kāi)的廣東省課改實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)研討會(huì)和10月召開(kāi)的全國(guó)普通高中課改實(shí)驗(yàn)省區(qū)聯(lián)席會(huì)議上，育才中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹引起了與會(huì)代表和專家的極大關(guān)注，并得到了充分的肯定，在全國(guó)范圍內(nèi)起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

在蛇口工業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及各級(jí)政府和教育行政部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，育才中學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，為特區(qū)教育發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。1993年，被市區(qū)教育督導(dǎo)部門評(píng)估為辦學(xué)條件與辦學(xué)水平雙優(yōu)學(xué)校，成為深圳市僅有的三個(gè)市重點(diǎn)學(xué)校之一。1994年12月，成為深圳市最早的省一級(jí)學(xué)校之一。2001年，獲得深圳市頒發(fā)的辦學(xué)效益獎(jiǎng)。2004年，被評(píng)為深圳市優(yōu)秀學(xué)校。育才中學(xué)贏得了較高的社會(huì)評(píng)價(jià)，成為深圳教育的一個(gè)知名品牌。2006年11月，學(xué)校以高分順利通過(guò)廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)的初期督導(dǎo)驗(yàn)收。

榮獲：全國(guó)高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、全國(guó)教科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)心理輔導(dǎo)特色學(xué)校、華語(yǔ)校園文學(xué)聯(lián)盟基地、廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、廣東省教育科研成果一等獎(jiǎng)、廣東省首批校本教研示范校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)、深圳市高中教育教學(xué)先進(jìn)單位、深圳市高考先進(jìn)單位、高考卓越獎(jiǎng)、深圳市文明單位、深圳市素質(zhì)教育特色學(xué)校等榮譽(yù)。 

張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都以成功的心態(tài)走向社會(huì)。這是育才辦學(xué)的旨?xì)w。拓展性課程的開(kāi)設(shè)就是在這樣一個(gè)理念指導(dǎo)下的具體實(shí)踐。

學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，有可開(kāi)設(shè)課題一百多門，已開(kāi)的課有七十多門。課程以超市形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)自主選擇，實(shí)行學(xué)分制管理。同學(xué)們對(duì)拓展課表現(xiàn)了極大的熱情，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)精神，獲益良多。

拓展性課程的開(kāi)設(shè)使育才面對(duì)秋季的高中課改充滿信心，因?yàn)橐言趲熧Y、管理、課程等方面有了可貴的經(jīng)驗(yàn)積累，可以避免走彎路，順利實(shí)現(xiàn)與新課程的接軌。拓展性課程為你提供了一個(gè)平臺(tái)，讓你發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才華，體驗(yàn)成功！

新育才精神：激情、使命、行動(dòng)、創(chuàng)新、榮譽(yù)

學(xué)校愿景： 養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情操、國(guó)際胸懷和世界眼光的新一代，為不同個(gè)性的學(xué)生孕育更加光明的未來(lái)。

學(xué)校價(jià)值觀 ；

成就學(xué)生終身—— 我們的教育是著眼學(xué)生的素質(zhì)，成就學(xué)生良好的終身質(zhì)。

教學(xué)管理創(chuàng)新—— 我們追求對(duì)教育管理的創(chuàng)新，保持與時(shí)代的發(fā)展同步。

誠(chéng)信正直奉獻(xiàn)—— 我們秉持信任、誠(chéng)實(shí)的原則，遵從教師操守，富有愛(ài)心，盡職盡責(zé)。

校訓(xùn)： 博學(xué)明理 慎思求真

教風(fēng)： 謹(jǐn)學(xué)善導(dǎo) 彰德力行

學(xué)風(fēng)： 篤學(xué)善思 博取求實(shí)